Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1984-06-07
J í 4 ■- 3 - stszám; 37 S . nemzetközi feszültség éleződése fokozta a fiatalok félelmét az atomháborútól. Sokuknál az Összefüggése]: hiányos ismerete pacifista nézetek kialakulásához vezet. A külpolitikai fejlemények közül megkülönböztetett figyelem kiséri a szocialista országok problémáit és próbáiké.' ; különösen azokat, amelyek magyar összehasonlítást kinala: . A szocializmus jövőképének keresőre során egyaránt gyár..; ., előfordul hazai eredményeink túlbecsülése és lebecsülése-, A fiatalokra erőteljesen hatnak a fejlődéssel együttjáró k”"' ellentmondások, hibák* Többször jelentkezik a tanult én megélt szocializmuskép közti különbség. Több a bizony tál •••'•>• sag a szocialista fejlődés perspektíváiban, társadalmi értékeink megítélésében.* A magyar gazdasági helyzet a fiatalok érdeklődésének középpontjában áll* Egyre inkább felismerik az összefüggést saj.- * sorsúié és a népgazdaság helyzete között,. Azonban a lakáshoz jutás, a családalapítás, a pályakezdés mai feltété lói a fiatalok tömegeinél a jövétlenség érzetét keltik, és megnehezítik a társadalmi célokkal vdo azonosulást* fiatalokat elsősorban az életszínvonal stagnál ása érinti érzékenyen. Önálló életkezdésükkor életnívójuk általában rosszabb, mint a szülői házban; a felzárkózás megnehezüléséi perspektívájáélkülisógként érzékelik , A munkahelyek -cöbb~ ségén teljesítménykülönbséggel nem magyarázható jövedelemkülönbségeket tapasztalnak idősebb kollégáik javara. A családalapítás, az önálló lakáshoz jutás kilátásai gyakorlati] ag a családi háttértől függnek, ez nagymértékben óvörökíti a szülők vagyoni és társadalmi helyzetét, A nagyobb tudás megszerzése, a tanulás sem nyújt anyagi biztonsagot Ígérő távlatokat. A bér sokszor a végzettséggel fordított: a arányos, a fiatal diplomás a legolcsóbb munkaerő, Ez szellemi értékeink elpazarlását eredményezi és megingatja a n ' 1 —1 1 — ——*míMŰ..—Amim-, •» ' n'Jj*
