Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1984-06-07
- 8 -Antoni et.: Ninos kidomborítva az anyagban, hogy világszerte nehéz a fiatalok helyzete, az életszínvonal helyzete összefügg a fiatalok helyzetével. Külföldön is nagyon nehéz a fiataloknak . Perspektivanélküliség van a fiatalok között. Kis országoknak van egy ilyen gondia. A világ technikai rendszerében néző lesz, de a perspektivátlanság kérdésében van nekünk tennivalónk és restanciánk. Keveset adtunk át a fiataloknak. Számolni kell a korlátolt lehetőségekkel - nem lesznek itt tömegesen tudósok, űrhajósok stb. de sajnos sok dolognak nem adtunk presztízst. Nekünk is kell tömegével jó esztergályos, jó kereskedő. Meg kell gondolni, hogy a KISZ tagságnál a 30 év lesz a kor, vagy esetleg 25. ^ Egyetlen szó sem esik az ifjúság egészségével kapcsolatban. Az ifjúság egészsége nem redukálható le a sport és turisztika fogalmára. El kellene kezdődnie már a bölcsödés korban. Hiányolom, hogy az ifjúság egészségügyi gondoskodása nem szerepel az igények között, mert az óriási dolog. Minőségi követelményeink legyenek a főiskolai, egyetemi hallgatókkal kapcsolatban. Ez nagyon szerényen van megfogalmazva. Ahol pénzt kopnak, ott legyen minőségi követelmény is. Aki ösztöndíjat kap, az tanuljon is. Ezt is szerepeltetni kell az anyagban. Az érdekeltségi rendszert már főiskolás korban meg kell tanítani a fiataloknak. Nagyon fontos kérdés, hogy mit kell tanítani a fiataloknak. Ugyancsak fontos kérdés, hogy mit jelent Magyarországon szakmunkásnak lenni, és mit jelent pl. Ausztriában. Az ifjúság érdekében ne adjuk le a minőséget. Pl. nyugaton a Mercédeshez kerülni egy fiatalnak nagyon nagy dolog, de mi itt nálunk onagy dolog? Hogyan vizsgáznak a fia/-v talok az iskolában, mi ösztönzi őket a jobb teljesítményre? Az alkotás és a munka megbecsülése nagyon nagy gond. A munka értékelése, értéke nagyon elsikkad a fiataloknál a későbbiek folyamán. Az öregek gondozása, a természet védelmének ügye, nagyon szép célkitűzések ezek. Ma már más célokat kell kitűzni a fiataloknak mint régen. Nem iszapcsapolásra gondolok, de lehet találni hasznos és romátikus célokat. Kötelességünk keresni a lehetőségeket, hogy ezekben a kérdésekben adni tudjunk a fiataloknak. Többet kell adni, mint ami ebben a célkitűzésben szerepel. Az állampolgári jogot és kötelességet nem magától tanulja meg egy fiatal sem, ezekre is rá kell vezetni őket. Nem érzem jónak a diák és tanár közötti kapcsolatot. Ne a közvetlen megszólításban fejeződjön ki, hanem rendszeres kapcsolatban, apróbb dcágok elintézésében, a tananyagon kívül mást is tanuljon a diák a professzorától. Be kell vinni a politikánkban, hogy már főiskolás korban, középiskolás korban hogyan viselkedjenek a fiatalok, hisz ők lesznek az orvosok, stb. 1 __________________________________________________ÁO_______________________^ | L._ __________________. .--- ------------—- - ■ ■■' ■ ' I •» , I
