Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1982-12-02
/ p egymástól és a felnőtt társadaLomtól, esetenként erősen kritikusak. A fiatalok tanuláshoz és munkához való viszonya nagy általánosságban elfogadható. Szívesen és rendszeresen végeznek társadalmi munkát. A szakmunkásképző intézetekben az elméleti tudás elsajátításánál vannak problémák, a gyakorlati munkában eredményesebbek, jelentős részük nem rendeLkezik azokkal a képességekkel és ismeretekkel, amelyeknek birtokában nagyobb sikereik lehetnének az iskolában. Az ösztöndíj rendszer elavult, nem elég ösztönző. A szakközépiskolákban kedvezőbb a helyzet, de a tehetséggondozás ott nem megoldott. Közösségi magatartásuk fejlődő, de ne, kiegyen\ súlyozott, nagy többségük az iskola különböző rendezvényein résztr~~ vesz, társadalmi munkára mozgósítható. Eredmények között tartják számon, hogy csökkent a lemorzsolódás aránya és a bukások mértéke is. A szocialista életmód kialakításában döntő szerepet játszik a családi környezet, de az iskolának itt is meghatározó szerepe van. Az iskolák pedagógusai törekednek arra, hogy kulturált emberhez méltó szocialista gondolkodást és magatartást alakítsanak ki a tanuló fiatalok körében. Ezt segítik a különböző osztályfőnöki órák, a tanórán kívüli foglalkozások, a KISZ-szervezetek nevelő hatása és befolyása. Összegezve : megá l lapi tható, hogy az ifjúságpolitikai határozat a kerület szakmai képzési célú középfokú iskoláiban megvalósul, folyamatos tartalmi szervezeti és módszertani megújulásban. Az iskolák résztvettek a megújulást segítő kísérletekben is. A pár tszervezetek ismerik feladatukat és kezdeményező szemléletformáló szerepük meghatározó a tantestületekben. A továbbfejlődés érdekében a végrehajtóbizottság elé terjesztjük jelentésünket és javasoljuk fogalmazza meg a továbbfejlődés feladatai t.- Az iskolák pár talapszervezetei vizsgálják feLül az ifjúsági szervezetük pártirányi fásának cél és eszközrendszerét. Segítsék a helyi körülményeknek leginkább megfelelő szervezeti forma és nevelési lehetőségek megtalálását, az iskolai KISZ-szervezetek önállóbbá, tudatosabbá, vonzóbbá tételét szervezettségük növeke!___________________________________73______________________ ;______________________________________________________________________________________________________________—------------------ ■ ■ *■- ■ ■ i*^ i
