Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1979-07-19
1 3 Vita: Tótig et.no: Az elmúlt ^tanévben közelítettük a központi tematikához az oktatási formákat. így a diploma nélküli párttagokat is bevontuk az oktatásba. Politikai előadássorozatot szerveztünk, ahol a létszámot ellenőriztük, /perforált látogatási jeggyel/. A^Bp-i^PB kérte, hogy az ; ilyen formában történő ellenőrzésétől tekintsünk el. Ennek következtében az előadások látogatottsága 500 főről 50-60 főre csökkent. Pő probléma: nem csak a pártszervezet feladata a pártonkivüli diplomások politikai képzése, hanem állami feladat is. Tömegoktatás: az oktatási év végén személyre szólóan értékeltünk. Pozitív visszhangot váltott ki az MLK-n végzettekről küldött minősítés, amelyet a párttitkárok elismerően fogadtak. Békési et.nő: Budapesti tapasztalatok alapján örömmel mondhatom, hogy nagyon szervezett rendben folytatódik itt az oktatás. Az 1976. októberi határozat végrehajtásában most az következik, hogy a tartalom jobb legyen. Strukturális változás is várható, létszámcsökkenésre ^is kell számítani a minőségi változtatás mellett. Nehéz ellenőrizni a pártónkivülieket - mint a SOTE példája is mutatja - ez valóban állami feladat.- A propagandista gárda 30 :-a közel áll a nyugdíjhoz. Pő kérdés az utánpótlás. Felkészítésük: gazdaságpolitikai kérdésekből* a Bp-i ^ PB felkészíti a propagandistákat még az új oktatási év beindítása előtt. Sok az új gazdaságpolitikai fogalom. A kongresszusra való felkészülés, majd határozatának feldolgozása differenciált munkát igényel a propagandistáktól. Uj káderek, propagandisták neveléséről nem mondhatunk le. Sokat segített a kerület a^Bp~i kísérletekben, melyért külön köszönetét fejezi ki a Bp-i Pártbizottság a VIII. kerületnek. molnár et.nő: Jó a jelentés, elemző. A Magyar Rádiónak a hagyományos' szemináriumi módszerrel sok gondja van /visszakérdezés forma/. Az információ színvonalára síilyedt a pártoktatás. Passzivitás tapasztalható, mindent az előadótól várnak. Nem hagyható figyelmen kívül pl. az sem, hogy csökkent az érdeklődés az elméleti, ideológiai kérdésekkel szemben. Fokozódott az elméleti felkészültség nélküli politikai érdeklődés. Ifjúsági osztályunk szakított a hagyományos ^oktatási formákkal és a 2-3 napra - a szakmai vezetéssel ^egyetértésben - "ki mennek a házból" és koncentráltan kapják az új ismereteket. Osztatlan az elismerés ennek hasznosságáról. Inspirálta a hallgatókat újabb ismeretek szerzésére. Szakmai és politikai vezetés kérdése, ill. feladata, ez. Szakterületenként t differenciálni kell a tematikát. Oldjuk fel a merev kereteket a hatékonyabb immka érdekében. Van két hónapos politikai továbbképző tanfolyamunk, melynek résztvevői a szerkesztők, müsoralkotók, két hónapig átlagbért kapnak. A tematikát a PVB hagyja jóvá. Innen informálódunk a további szükséges kiegészítésekről. Nem nélkülözhetjük a politikai oktatást és a nagyon rendszeres információt. Vigyáznunk kell, hogy a kettő között a határok ne mosódjanak el. Gerencsért et.: Jó az anyag, elfogadásra javaslom. Különböző rétegek között különbözőképpen merülnek fel a kérdések. Készüljünk fel arra, hogy ezek megfelelő módon megválaszolásra kerüljenek. Ez a. propagandisták feladata. Az elméleti kérdések után nem nagy az érdeklődés. Az oktaáásnál van a hiba, mert szétválasztjuk elméletet és a gyakorlatot. Líódszert kell változtatni, a feladatoknál ezt figyelembe kell venni. __________i_______________________.______________________________________—w-----T----------------------------—--------——------------------------------1— ;| 4 1
