Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1975-12-04
sm 1 * -H» i . I I m I- 8 -.ismereteken túlmenően - az illető általános elméleti politikai ismerete milyen, kevésbé veszik figyelembe. Ez bizonyos esetekben az önelégültséghez, politikai továbbképzés igénytelenséghez vezet /Nők Lapja, Népsport, Szabad Föld, Népszabadság/. A pártszervezeteink mindig megkülönböztetett figyelmet fordítottak a vezetők kiválasztására és a tervszerű káderutánpótlásra. Eredményeik tudatában a pártszervezetek tudomásul vették, hogy a káderutánpótlást és nevelést még tervszerűbbé, szervezettebbé kell tenni. 1 A munkában, társadalmi életben élenjáró, tehetséges ^ munkások vezetővé válását képzéssel, neveléssel kell elősegíteni. Többségük megvalósitható utánpótlási és képzési tervvel rendelkezik. A tervek eredményességét bizonyltja, hogy azok éves bontásban 50-50 /;~bsn megvalósult. Egyre több alkalmas fiatal került vezetői beosztásba, olyan helyeken is, ahol korábban csak idősebbek jöhettek számításba. A hatékony kádernevelés eredményeként pl. a Franklinban, Taurusban 1974-ben a kádercseréket és a pótlást 60-85 %-ban saját erőből oldották meg. A Magyar Rádióban kb. 170 főből álló utánpótlási keretet alakítottak ki, akiknek minden évben 2 hónapos továbbképző tanfolyamok szerveznek, fejlődésüket folyamatosan értékelik. Ezzel szemben az újságírók szervezett utánpótlása nem kielégítő, a kiválasztásban még ma is gyakori jelenség a protekcionizmus. Az újabb 5 évre szóló utánpótlási terveket, a vállalatok és intézmények jelen időszakban készítik. Az 5 éves politikai oktatási terveket többségük elkészítette. Annak ellenére, hogy az 5 éves politikai oktatási tervek készítését koordinálták a személyzeti vezetőkkel, felmerül annak kérdése, hogy nem lett volna-e jobb előbb elkészíteni az utánpótlási tervet és csak _______________________________&________________________________________-----------------------------——----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------ ■ — ■ ■ ■■■ ----- - _______ j
