Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1973-12-20
i i- 3 -- A tanított anyag melyik része okozott a legnagyobb nehézséget?- Mit értettek meg, mit tudunk a legkevésbé megmagyarázni?- Közismert probléma, mi módon jelenik meg az iskolában? Pazonyi elvtársnő: Hogy miért lett a tantárgy neve ez, nem tudnánk pontosan válaszolni rá. Nem szerencsés az elnevezés, mert úgy néz ki, hogy a világnézet osztályozása történik, pedig nem igy van. Az osztályozás kérdése általánosan közoktatást érdeklő kérdés, mindaddig, amig az általános revízióra nem kerül sor, addig osztályozni kell. A marxizmus-leninizmus esetében ezt nem alkalmazni nem lenne jó, amig nem alakul ki, addig itt is osztályoznunk kell. A dialektikus materializmus osztályozásának sok összetevője van. Igyekszünk a legkorszerűbben osztályozni. A kollegák nagyon elfoglaltak ez igaz, foglalkozunk is vele, ^megoldása folyamatban van. A tantárgyat a legkiválóbb pedagógusok tanítják. Javasoltuk már akkor is, és jó hogy s*'. itt is megemlítették, hogy^ártmunkások tanítsák az anyagot. Több segítségre van szükségünk, azonban nem fogadhatjuk el, hogy ne az iskola tanítsa, a tárgyat. Ismerni kell a gyereket, komoly pedagógiai kultúrával kell foglalkozni, ennek pedagógiai hatása van. Fővárosi döntés van rá, hogy csak az iskola tanára tanítsa, óraadót alkalmazni nem szabad. Hogy kül-, vagy belpolitikai kérdések izgatják e jobban a fiatalokat, ez az osztálytól és az óraadó tanártól függ. A marxista filozófiával a tanárnak tisztába kell lenni, szakáganként minden tanár másképpen látja és tanítja az anyagot. A gyerekek kérdéseire kell felelniük, és nem osztályfőnöki óra ez, a tanárnak figyelni kell nagyon. Erra a tantárgyra több mint 3o órát használhat fel a tanár, a napi politikai kérdések aktualizálását a tanár nem csinálja, ezt IfZ foglalkozásokon, osztályfőnöki órákon kell megbeszélni. ^ __ A pedagógusok tájékoztatására minden vonatkozásban szükség lenne. A tárgyat tanító kollegáknak több tájékoztatásra lenne szükségük. Minden alkalmat meg kell ragadni, hogy a maximális módon megtörténjen ez. liartel et.: Az osztályozás nem úgy történik, hogy felel és kap egy osztályzatot. Kiselőadásokat tartunk, hozzászól, vitatkozik, érvel és igy alakul ki az osztályzat. Az elfoglaltságnál kicsit ketté szakad a testület. Egyik része csak tanít, másik része mindent megfog és alkalmazza is. A pártszervezeteinkben olyan hangulatot kellene teremteni, hogy mindenki egyformán segítsen. A tanárok pl. keveset tudnak az üzemi javak elosztásáról, az üzemi élet kérdéseiről. Ezen a téren sokkal több információra lenne szükségük. Az anyagot megküldtük a Budapesti Pártbizottságnak és a Központi Bizottságnak is. A diákokat jobban érdekli a külpolitika, mint a belpolitika, sokkal több vita hangzik el a külpolitikáról. ' 1 ^_______A
