Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1973-03-29
J- 3 - I KISZ szervezet, az iskolai KISZ szervezet is a párt irányit ása. alatt működik. A többi KISZ szervezet rendkivül meredek, veszélyes terület. A kerületi KISZ tagságnak kb. 2o-25 a középiskolákból van. Ha az iskolatitkár be van állítva, akkor is képtelenség átlátni a 31 szervezetet, mert mechanikus szemlélet uralkodik. Rendkivül nagy problémákkal küzdünk, főleg a Mülvl intézetekben lévő foglalkozás: az ipari tanuló intézetekben igen rosszak a KISZ szervezetek. Nem a követelményszint a magas, ez nem akadályozója a munka végzésének, de egyezkedik az üzem és az iskola, hogy hova tartozzanak. A vertikális szervezés általános bevezetése 2:k elhamarkodott volt, a Budapestiben is felvetettük, azonban meg kellett tenni a javaslatot, hogy melyik az, aki még átáll. Jeleztük, hogy rontani fogunk vele. Petrák et. Az állami vezetés részéről meghatározza az .iskolát az oktató intézmény, melynek nevelő feladatai is vannak, az iskolai KISZ szervezetnek pedig elsősorban nevelő tevékeny- i sége van. Az iskolai KISZ munkáját tudomásul kell venni, ezekben az iskolákban nincs az üzemekhez hasonló pártszervezet. Az ifjúság közvetlen és közvetett nevelése a felnőtt pedagógus kötelessége, akár párttag, akár nem. Szocialista tipusú iskolákról van szó, szocialista ti^usú vezetést kell meghonosítani, ahova a KISZ szervezetek támogatása és tanitása is beletartozik. A pedagógusoktól meg kell követelni a szocialista nevelést. Nem szivességet tesz egyetlen pedagógus, igazgató vagy tantestületi tag sem, ha a KISZ-t segitő feladatot kap. A tapasztalatokat a vertikális szervezéssel kapcsolatban össze kell gyűjteni és a jelzést meg kell tenni mégegyszer. Véleményem, hogy nemcsak a jegjobb iskolákban kellett volna felmérést csinálni, hanem rossz, közepes iskolát is választhattak volna és együtt nézni az eredményt. A szakmunkás tanulók vonalán változtatni kell a KISZ szervezet munkájában., rendkivül kevés a PCISZ tag, meg O kell nézni, miért maradnak távol. Vagy van, vagy nincs KISZ szervezet, vagy menjenek az üzembe a tanulók. Ha az iskolákban nem megy a KISZ munkája, legalább az üzemben legyen. | Vasárnapot illetően benne van a határozatban, lemondani róla már most nem szabad, bár bevezetése még elég távoli. | | Szerintem ne ringassuk magunkat nagy eredményekben.Meg kellene vizsgálni, hogy hogyan lehetne az ifjúságot az iskola felé vinni, hogy ott jól érezze magát. Tapasztalatunk, hogy nagyon fontos a KISZ szervezet, de a diákok nevelésével legtöbbet a nevelő szakoktató foglalkozik, elsősorban az oktató pedagógus hat rá nevelő hatással. Orbán et.: A jelentést tanulmányozva, az anyag nagyszerű, az összes ellentmondást a módszer teszi, mit nem ajánlunk és mit kéne jobban csinálni benne. A vita is ezt mutatja, hogy nálunk el kell fogadni, hogy nemcsak oktatási, hanem nevelési céllal is működnek,helyesen kapcsoljuk egybe oktatás-nevelés. Az ifjúság nevelésében is erre kellene tenni a fő súlyt, hiszen az állam és a párt politikája egy. ] | r . i ______________—......._—-..........——.— ----------------------------------I. fljMHlMi IB-----------------------------------------------------------------------------'• m , •> :mp
