Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1966-03-03
* i N- 19 -Juhos elvtárs: Az ifjúság nevelésével kapcsolatban az ifjúsági szervezeteknek sokkal nagyobb szerepük van, mint azt az anyag tükrözi. A pedagógus _ elvtársak 'tudják ezt. A nevelés és az oktatás összhangban kerül-e latba0 Sajnos a pedagógus elvtársak szemléletével sok esetben probléma van. Igen nagy problémát jelent amit az anyag is megemlit a pedagógus pálya elnőisedése. Itt a pedagógusok kevés fizetését lehet magyarázatként felhozni, nem tudja eltartani a családját, ha mindketten pedagógusok. Javaslom, hogy a KISZ vezetők részére is hozzunk létre egy szakközépiskolát. Az iskolatípus megteremtésében a pedagógusoknak is nagyobb segítséget kell nyújtani az elkövetkezendő időben. Igen hasznos - és ezt már több iskolában megvalósítják - hogy az k _ ifjúság szabadidejét hasznosan töltse az iskolákat vasárnap isnyitvatártják, ahol a fiatalok összejönnek, kulturális, sportrendezvényekre . VÓKh elvtárs: Rendkívül jó dolog, hogy Katona elvtárs hozzászólásából a két VB megismerte'a perspektívát. Az tény, hogy eddig ilyen világosan még a i’őv.Tanács sem kapta meg. Jó lenne, ha az itt elhangzott álláspont, amit Katona elvtars elmondott, lejutna a pedagógusokig az egységes szemlélet kialakítása érdekében. A Hoarthy rendszerben egyértelmű volt az oktatás és egyeséges szemlélet volt, amely az akkori uralkodó osztály érdekeit képviselte. Nagyon kevés pedagógus volt és igaz az a megállapitás, hogy ebben az időben is voltak pedagógusok, akik a tehetséges munkásgyermekeket és parasztgyerekökek érdekében megkezdték a kilincselőst, hogy előbbre jussanak. Ezt a szemlélet a mi pedagógusainknál is érvényesiteni kell. Az iskolaigazgatóknak olyan kádereknek kell lenni, hogy a politikai munkát,'a nevelőmunkát és a tudományos képzést egyszemélyben biztosítsák..Ez most nem igy van. Az iskolaigazgatók politikai felkészültsége és a világnézetük sem meggyőző minden esetben ez az egész tantestületre ráhatással van, mert ő az aki ennek az egységnek a vezetője. Bizonyos iskolákban a pedagógusok marxista egyetemre jelentkeznek, de nem érvényes ez minden egyes pedagógusra. Van olyan szemlélet is, hogy azt mondja a pedagógus, hogy a tankönyv szerint ez igy van, hogyan győzi meg az iskola padjában ülő gyermeket, ha neki más a véleménye, vagy ha csak a könyvre hivatkozik. Az általános iskolában dől el a kérdés, hogy a gyermekek elkerülnek-e az egyetemig. Egy osztály gyermekeit figyelemmel kiséi'te, ezek különböző helyeken technikumokban, gimnáziumokban helyezkedtek el. Az összes gyermeknek problémája volt a matematikával, mert ebben az osztályban alacsony fokon állt a matematika tanitás.'A matek tanár nem támasztott követelményt a gyermekekkel szemben. A felsőbb iskolában most mindegyik gyermek mellett tanár 'van, hogy pótolni tudják amit a 8 általánosban elmulasztottak. Ha a megalapozás az alsó tagozatokban nincs meg, akkor a felső iskolákban mérhetetlen nehézséget okoz. ___________________________________________________________u__________________________________________________ I----------------,--------------------------------------------------------------------_------------------------
