Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1966-03-03
?g«m > é- 5 -a másik: "igen nagy gondot okoz az óvről-évre beiskolázott tanulók erjyrc alacsonyabb tanulmányi színvonala" - mi ennek az oka? Hogy látják, hogyan^lehet ezen segiteni. A munkásgyermekek segítése er— dekeben egyidőben volt tanulópár mozgalom. Ez a kérdés most hogy Probléma volt az oktatási követelmény lé;csője az általános iskola 8 osztálya és.a középiskola első osztálya között. Sikerélt-e ezt a lépcsőt megszüntetni? "1A pedagógusok eszmei bizonytalansága" Mi ennek a tartalma? Mennyire tudjuk a KISZ tagságot vonzóvá tenni? Mi annak az oka, hogy az úttörőmozgalom elevenebb, mint a KISZ szervezet munkája? Megmondták-e a szülőknek, hogy mi az eredménye a kettős nevelésnek a gyermekük fejlődése, jövője szempontjából? Tisztában van-e az ifjúság azzal, hogy jelenleg a szocializmus építésének szakaszában vagyunk? Az építés közben jelentkező hibákat úgy tudja-e mint vele- - járóját ennek? Vagy úgy tudja, hogy a szocializmusban élnek, mert i ez lényeges különbség. Milyen intézkedéseket kívánunk tenni a világnézet tudatos formálásával kapcsolatban? Milyen intézkedéseket kivánunk tenni a TV olyan irányú tevékenysége ellen, hogy kissé az igények uszályába került a krimikkel kapcsolatban? Horváth elvtárs: A 8-ik oldalon szó van a hátrányos helyzetben lévő munkás fiatalok megsegítéséről, az elvtársak gondoltak-e a gépi eszközök igénybevételére? A technikumokból az l.sz. kimutatás alapján felszabadul lyO pedagógus, ezeknek a pedagógusoknak az elhelyezéséről ki gondoskodik? Megvizsgálta-e az Oktatási Osztály a 2. sz. kimutatásban szereplő adatok téziseit? Juhos elvtárs: Hogyan látja az Oktatási Osztály a pedagógusok szemléletét. Megértik-e a pedagógusok azt, hogy miért kell a munkástanulókat segíteni? Elég-e az 58 szakkör a középiskolákban? Mit tartunk fontosabbnak, elsősorban a nevelést, vagy azt, hogy jó legyen a bizonyitvány és jó szakembereket neveljünk? SZU-ban szombat, vasárnap is nyitva áll az iskola a gyermekek előtt, milyen feltételek vannak arra, hogy ezt nálunk is bevezethessük? Baló elvtárs: A negyedik oldalon az anyag beszél a pedagógusok világnézeti fejlődéséről, mely a határozat óta javult. A vallási ideológia ma már nem jelentkezik, az ellene való harc azonban pedagógusainknál az utóbbi időben csökkent. Hogyan jelentkezik a vallásos ideológia behatások elleni küzdelem a pedagógusok részéről, a gyerekeknek milyen rétege van még a vallás behatása alatt. A kerületi KISZ Bizottság mit tesz a fiatalok nevelése érdekében, a vallásos ideológia magyarázatában, hogyan ellenőrzi a KIŰZ Bizottság ennek a megoszlását? Az 5-ik oldalon a 3-as pont megemlíti, hogy ifjúságunk a jó és a rossz befogadására egyaránt hajlamos, hogy mire befolyásoljuk őket tőlünk is függ. Igen lényeges kérdés, hogy az egyéb behatások ellen hogyan hurcolunk. _____A ______________ _ _ I
