Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1964-12-10
—s-----------------------------------------------------------------------—-— -----------------—--------------' I . — 22 — Pedagógusok fizetés©: mikor kint volt Kovács elvtárs nálunk csodálkozott azon, hogy fel se:, merült a fizető séma lés kérdése, kg is kérdezte, miért? ki már ott törtünk, hogy végezzük a munkánkat és nem beszélünk olyan kérdésekről, mely megoldhatatlan. Ez csak zavarná a pedagógusok munkáját. Egyébként igen .jogos ez az igény, mert bizony meg kell mondani, vannak nyomorgó pedagógusok. Ott, ahol a férj fizetése jelentős, nincs ;;on< , de ahol a pedagógus e yedüéé ló, esetleg szülőt, gyom-kot t rt el, vagy ahol mindketten pedagógusok, bizony komoly anyagi g .-adok, nehézségek vannak. A ni iskolánkban egyetlen egy kolleganő van, akinek a férje jól keres. A munka színvonalához ez is hozzátartozna - továbbképzés, stb. formijában - de ezt nem tudják r.aguknak biztosítani. Hogyan lehet színvonalas egy pedagógus, ha benne van a taposómalomban és nem tud az életben megfelelően rósztvenni. dühös el---társ által felvetett Hruscsov-i kérdés a mi iskolánkban veit, de az elvtárs- k előtt is .ismeretes, hogy Hruscsov elttárs leváltása után s- káig nem kaptunk, érdemben tájékoztatást, igy ;i is azt mondhattuk, ami i az újságban volt, - de a gyerekei: érdeklődése est meghaladta, ' s őzért válaszolta azt az illető pedagógus, hogy ez. a párt belső Ugye. Az állami és pártvezetés kapcsolata;az iskolák, n: a:, igazgató és a párttitkár kapcsolata nem nagy probléma. Az sem, hogy ott legyen a titkár az egyes értekezleteken. Viszont azt, hogy a pdrtvezótőseget bekapcsoljuk a különböző értekezletek vitáiba, szinte lehetetlen. Ezek a tanárok órákat adnak, különböző egyéb felad--.tok' ni vannak leterhelve, szinte idejük sem lenne erre, de nem is indokolt. Természetese-. , ami rájuk vonatkozik azt minden esetben megbeszéljük a tantestület tagjaival, kár egyéni, akár e géb beszélgetés formájában. Kovács elvtárs: Pataki elvtárs beszámolójával egyetértek. Igaz csak 3 :s fél : ó nap átdolgozom ezen területen, de ott lek a pedagógus pártszervezetekben, m-rt azon sz .-.zenesé‘ időszakban kerültem ide, mikor a vezotőségvál' sztó taggyűlések folynak, mintegy 2oo órán keresztül int egy 3oo kommunistát hallgattam meg és mikor n kintornásáéról beszélünk, nem véletlenül, mert ez a való élet és valamilyen megfogalmazásban ezzel -számolni kell. Lehet egy s más viszonylatban var. nk eltérések, de vannak olyan kérdések is, hogy á pedagógus pártszervezetek sze. lelete ne:., minden kérdésben lehet egyöntetű. így kialakult ben éra egy olyan gondolat, hogy fetisizálunk bizonyos dől .okát és ennek ilyen veszélye, perspektívája van és egyre többen hivatkoznak a felső vezetés tájékoztatás hiánya, stb. kérdésekre. Ez kezd olyan szokássá válni, mint pl. a TV szidása, üindenütt találkozunk ezzel és ez mind több gon-ot okoz. Tantestlileti egység megteremtésével kapcsolatban nagy veszélyek nincsenek, de;a legtöbb pedagógus pártszervezetben problémák vannak , szélsőségesek is. Itt réndet kell teremteni, hogy s milyen formában ezt mog kell beszélni. Tudom, hogy ilyen és hasonló probléma nemcsak az iskolai páj-tszervezetekben, honén más párt szervezetekben is van, de itt a gyermekek százairól, ezreiről van Szó, s ezáltal a jelentősége is .nagyobb, mert akadályozza a nevelő munkát. Kerületünk iskolakerület lévén, ezért itt még fokozottabb figyelmet kell fordítani az iskolai pártszervezetek egészséges fejlődésére. íI
