Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1960-06-29
f ■ g - i — — | -------------------|-------------------I--------------------m—rn ■» I; ! I- 5 - ( Bizonyom vonatkozásban nem szabad hamisnak tekinteni, mert elterelné a párt figyelmét erről és ez .éra volna helyes. Akik azelőtt magukban művelődtek, azokanak na már legalább technikumi műveltségük megvan. Alapvetően amiért nem szabad hamisnak tekinteni az pedig az, hagy a VIII• általánossal nem rendelkezők között szép számmal szerepeinek párttagok is. Márpedig világosan kell lát;ni, hogy az llaui oksatás nyug ;otta műveltséget nem lehet nélkülözni. Alá. vető műveltség hiányába. • elképzelhetetlen, hogy magas színvonalú elbánások anyagát valaki fel tudná fogni. De meg lehet állapítani azt is, hogy a műszaki fejlesztés nem képzelhető el bizonyos általános műveltség hiányában. Horn azt kell mondani, hogy itt az alapvető követelmény a VII. .általános, nem kell sok év és a VIII.általánost vizsgáljuk úgy mint alacsony iskolai végzettséget és alapvető követelmény az érettségi lesz, mert a fejlődés rohamos. Változatlan súllyal ösztönöznünk kell a párt szerve z eteket arra, hogy a VIII.általános elvégzését szorgalmazzák a dolgozóka, különösen a párttagok körében. A vizsgált üzemek tapasztalatai ^ i azt mutatják, hogy ezek túlnyomó többsége 45 éven aiuli. A jelenlegi kérdéseiben nem javaslom azt, hogy különállóan vizsgáljuk a kérdéseket. A viz sgálat célja az volt, hogy egy pár üzemben? állapitsa meg, hogy a határozat óta milyen előrehaladás volt. Megítélésünk szerint külön-külön ennek lemér ésél- nem lehet, mert ezek összefüggenek egymással. ! J Hantos elvtárs; nagyon jó dolognak tartom, hogy nemcsak általánosságban beszélünk a művelődéspolitikáról. Azonban helyesebb lett volna, ha külön-külön nózzükmeg; az egyes területeket. Ha a Suhajda elvtárs ezt javasolta, egye tért el vele. Járnék az. anyagnak is kicsit az a hibája, hogy nem elég elemző. Most már az a feíadatunk, hogy egoszén pontos helyzetképet adhassunk egyes kérdések állásáról. Ingem főleg az izgat, hogy most már az általánosságon tul_, hogyan tudunk konkrétan is előremenni a művelődéspolitika különböző területein. A Budapesti Jtártbizott, ;ág;nak is az volt a véleménye, hogy f-s >t .. ír ne általában tárgyaljunk kultúrpolitikáról és művelődés- . ; politikáról ugy? ahogy itt o üzemet vettek alapul. iSbben az esetben eljutunk odáig, hogy a világnézeti neveié,, szempontjábóldirrekt felhasznált anyagról véleményt mondjunk. .'ízt még jobban elemezni kell, hogy az ismeretterjesztő előadásokra kik mennek el, egyáltalán milyen a rendszere, van-e valamilyen rendszer, avagy a véle-Qenszorü sógor, /.zab jók meg az i amer éttér j e s z t ő előadásokat. Valóban nagyon jelentős és a jövő számára is követendő forma a Munkásakadémia. A Politikai Bizottság nem olyan régen tárgyalja, a munkásakadémiák kérdését. Voltak olyan helyek, ahol előre meghirdették a témát. Arról is szó volt, hogy miniszteriális szinteken is tartanait. Nagyjából kialakultak az elgondolások és a munkásakadémiák fogják megoldani az általános és szakműveltséget adó előadásokat. 1-Ia az oktatást, mim; f őrkór dóst visszük végig, elkerülhet el en ? hogy megnézzük, milyen állapotokat találunk a műszaki műveltség területén. Ki kell ezeket dolgozni, hogy még vonzóvá is tegyük, az embereit szálúdra. Ami azt illeti, helyeselnénk, ha a VB lyanra szánná el magát, hogy kiemel konkrét kérdéseket, pl. az ismeretterjesztést, de legalább igy a könyvtársak helyzetét. Mostmárelemeiben is vizsgálni kell a mű velősé /.politikai határozatot. A könyvtársaknál látni kell, hogy az emberek olyasnak, de mégyaincligj jele. bős szerepe von a polgári irodalomnak. Nehéz azt gom '.ölni, hogy a nyolc üzem aimyi.ro más képet mutat, mint az általános. Jó jelzés az anyagban, hogy nő az érdeklődés. Bn azt elfogadom, hogy az üzemekben nagyobb a szovjet irodalom iránti érdeklődés, de a többi könyvtársakban ez nem nagyon nyilvánul meg. ,4CJ B ...............................................................................................................................................................................-----------------------------------.
