Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1981-05-21
I d - 8 - I Mindenütt sor kerül a párthatározatok értelmezésére. A pedagógus alapszervezeteket azonban főként az oktatásügy területére érvényes határozatok foglalkoztatják. Ezeknek helyi alkalmazására intézkednek és fogalmaznak meg helyi politikai állásfoglalást. /Pl.: uj nevelési oktatási tervek megvitatása, személyi és tárgyi feltételek biztosításának helyi feladatai/. Az állami vezetés pártirányitása főként a beszámoltatások során valósul meg, melyekben a páriaLapszervezetek egyre nagyobb gyakorlatra és szakértelemre tesznek szert. A megvalósulást ritkábban az akadályozza, hogy a párt elvi irányítás helvett többször közvetlenül beleavatkozik az állami vezetés feladataiba /szaktantermek, irodák elhelyezése/, gyakrabban az, hogy a pártvezetőséget ^ ^ elbizonytalanítja igazgatójától való személyes, főleg anyagi vonatkozású függése. Kevésbé tapasztaltuk a pártszervezetek, a párttagok folyamatos közreműködését a különböző munkaközösségek - pl.: világnézeti tárgyat oktatók, osztályfönönök munkaközössége - állandó segítő ellenőrzésében. A különböző demokratikus fórumok /iskolavezetőségi ülések, ifjúsági és uttörőparlamentek, tanári és szülői munkaközösségi megbeszélések, stb./ általános, élő munkaformák, összetételük egy-két kivétellel biztosítja a tantestület és a tanulóifjúság képviseletét. Az érdemi munkát sok esetben a szükséges információk hiánya, az előzetes tájékozódás, ill. később a tájékoztatás kialakulatlan gyakorlata, a jogok, kötelességek nem ismerése vagy érvényesítésük egyenetlensége akadályozza. A szakszervezet jelenlegi megnövekedett jogköre szükségessé teszi a szakszervezeti funkciót viselő párttagok felelősségének növekedését. Vizsgálódásunk idején a KISZ-kongresszusra való felkészülés segítése közép- és felsőfokú intézményi pártalapszervezeteinkben fő feladatként jelentkezett. Párttagjaink - intézményenként és intézménytípusonként eltérő módszerekkel és intenzitással - a tanulóifjúság sajátosságainak megfelelően /vezetői felkészültség hiánya, a tagság és vezetőség gyorsan változó összetétele/ nemcsak elvi irányítást végeztek, hanem a munka tényleges résztvevői. Az alapszervezetek munkájában jelentős helyet foglal el a pedagógus és diák KISZ pártirányitása és segítő ellenőrzése. ' j ' ^ ' ~ ~ • ---------------------z~
