Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1976-03-25
^ ' ( * ' I J i- 5 -Az eszmei-politikai nevelőmunkában elért eredmények, a felszínre került problémák, hiányosságok ismeretében elmondhatjuk, hogy megérett a helyzet a komplex nevelési programok kidolgozására. E terveknek a konkrét helyzetek alapján figyelembe kell venniük, ée össze kell hangolniuk az összes nevelői hatással biré tényezőket. Pártszervezeteinkre vár az a feladat, hogy e nagy munkához biztosítsák a megfelelő politikai, légkört, mozgósítsák kivitelezéséhez a szükséges erőket. II. A marxizmus-leninizmus oktatás hatékonysága; szerepe a hallgatók ideológiai-politikai magatartásának alakításában Ö Az utóbbi években jelentős fejlődésen, korszerüsitésen ment keresztül a felsőoktatási intézményekben a marxizmus oktatása. Az elmélet tanulmányozása közelebb került napjaink gyakorlati problémáihoz. A jó politikai légkör segítette a nyilt viták kialakulását, a még tisztázásra váró kérdések bátrabb felvetését. A marxista tanárok szakmai fejlődése, pedagógiai tapasztalataik gyarapodása ma lehetővé teszi a marxizmus színvonalasabb oktatását. A további fejlődés biztosítása érdekében szinte minden felsőfokú tanintézetünkben komoly erőfeszítéseket tesznek azért, hogy jobb összhangot teremtsenek a marxizmus—leninizmus oktatása és a szakmai képzés között. Például: a műszaki főiskolákon nagyobb súlyt helyeznek a politikai gazdaságtanra, azon belül az üzemgazdaságtanra, az orvosegyetemen a filozófiára, különösen a biológiai összefüggésekre, a szinészképzésben pedig az esztétikára. Természetesen vigyázni kell arra, hogy ez ne vezessen a marxizmus többi alkotórészének háttérbe szorulásához. A vizsgálat során megállapítottuk, hogy a marxizmus oktatás minden ágának megvannak a sajátos problémái, és a tanszékeknek, tanároknak nem könnyű a dolguk, amikor válaszolniuk kell a hallgatók által feltett kérdésekre. A politikai gazdaságtan tanulmányozása közben a fiatalok érdeklődése az aktuális gazdasági problémák felé fordult. Választ 2-0 1 ...... ................................................................................................................. 11 * x, - •
