Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1973-02-02
~ ~ r r _ ~ t "• '-‘■■éHlűk * : S|2»- 6 -A munkásarány fokozott javítása, a felvételi követelmények differenciált érvényesítése fontos feladatunké A Pol. Biz. 1972. XI. 21.-i határozata és a Bp. PVB határozata alapján kívánjuk feladatainkat megszabni,- az ütem és- a munkásarány kérdésében. Az agitáció, a propaganda és a művelődés terén a X. kongresszus ide vonatkozó határozatainak érvényesítése, fontosabb intézmények tevékenységének és a pártszervezet munkájának elemzése, értékelése volt a jellemző. 4. / A szocialista közgondolkodás és magatartás helyzetét, az erősítésével kapcsolatos feladatinkat PB ülésen megtárgyaltuk. Ezt ^ követően a pártalapszervezetek taggyűléseken tárgyalták meg ezt a témát.- Megállapítást nyert, hogy a dolgozók közgondolkodása alapvetően szocialista, de hatnak téves és idegen nézetek is.- E munkát a pártszervezetek nem tartják befejezettnek, hanem további minden napos feladatnak tartják a gondolkodás szocialista elemeinek és jegyeinek erősítését. 5. / A KB állami oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló határozatát feldolgoztuk. ^ - A kér. PB elemző vita után kialakított feladattervét az oktatási intézmények vezetőivel aktíva értekezleten ismertettük. A határozattal és a feladattervvel, a pártszervezetek, a pedagógusok egyetértettek. Napjainkban folyik a határozat végrehajtása, a megjelenő állami rendeLetek gyakorlatban való érvényesítése. A kerületi gimnáziumok és szakközépiskolák első osztályaiban a tanulók 44,9 %*-a fizikai dolgozók gyermeke. Ez az arány az 1971 évihez viszonyítva 1,4 %-os javulást mutat.- Jelentősen javult a SOTE első évfolyamos hallgatói között is a fizikai dolgozók gyermekeinek száma, 1972-ben 44-el /5,7 %/ több kezdte meg tanulmányait. A három kar között az általános Orvostudományi Karon volt e téren a legjelentősebb javulás. ■ 2. í ... .....................................J • .. • |
