Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1959-02-28
*'\ jobban kell megbecsülniük magukat. Legfontosabb feladatunk, hogy müveit, kulturált do gőzók legyenek a gyárakban, üzemekben egyaránt . Ruzsbatzky elvtársi Az aiyag elolvasása után az a gondolat foglalkoztatott , hogy az az elv -árs, aki ezt a munkát; végezte igen mélyreható tanulmányozást tett és igen alaposan felkészült akkor mikor ezt összeállította. Javaslom, hogy a Végrehajtó Bizo tság részesítse dicséretben T úri ez elvtársat, az anyag összeállítása miatt. Az anyag 4. oldalán amely úgy szól, hogy "A Zrinyi Ilona Gimnáziumban az egyik tanár az ankétok folyamán megkérdezte az előadótól, mi a különbség a nacionalizmus és internacionalizmus között? Ez szerintem provokáció, kert ha a pedagógus már régi akkor feltétlen tudnia kell, ha uj akkor meg olyan kérdésnek számit amit most tanult s egészen biztos tudja is. n A kulturforradalom előbbrevitelének valóban egyik elenge hetetlen feltétele a vallásos világnézet elleni harc, Megállapítható, hogy egyes helyeken a vallásosság igen elterjedt. Mondható az, hogy több szülő járatja gyermekét hittanra mint az elmúlt időben. Ez egy nagyon fontos és igen komoly probléma. Pártszervezeteinknek igen erős harcot kell folytatni a kierikáiizmus ellen. Ez teljesen megmérgezi és fűkre teszi gyermekeinket. Nem szabad megengedni egy pillanatig sem, hogy gyermekeinket ilyen szellemben neveljék. Ennek elkerülése érdekében ki kell dolgozni egy tervet, amely betartásival ezer: a téren kor oly eredményeket tudunk elérni. A jele: légi pedagógusaink - ha nem is zömben - de igen sokat a klerikális vallás-erkölcs alapján állanak. Ez természetesen erősen érezhető pe agógiai tevékenységünk. KaImár elvű'rs: iehéz munkát végzett az a bizottság aki az anyag összeállii;ásavai foglalkozott. Egyetértek Ruzsbatzky elvtárssal, — hogy a pártbizottság részesítse dicséretbe az anyag készítőjét. Szomorú tapasztalat az, hogy ott tartunk, hogy 14 /fkai csökkent a munkás-paraszt származású gyermekek iskoláztatása, illetve a féiskolákra való felvételük. Ez nem egy olyan kérdést, amit csak megemlítünk s máris más témához kezdünk. Ezt a kérdést ismét napirendre kell tűzni de egyben megoldást is keresni. Meg kell tudni, hogy mi az oka ennek. Mi tette lehetővé, hogy a felvételek ilyen nagy arányban csökkentek. • Nem ért egyet Rák elv társsal, aki azt 'Ilitóttá hogy a most megjelent könyvekben nacionalizmus és sovinizmus tükröződik. Nevezzen meg a Rák elvtárs egy-két ilyen könyvet. Rém t erdőn, hogy elj | vétve talán pl. Veres Péter könyvében nem fordul elő, de általánosítani ezt a kérdést igaz'n nem lehet. Nagyon kérem az elvt'rsakat, hogy csak akkor mondájának ilyen súlyos bírálatot, hogy ha arról teljes mértékben meg is győződtek. Nagyon káros az ilyen nem megalapozott kijelentés. Fel kell kutatni az üzemekben az érett ;égizett fiatalokat s olyan irányba befolyásolni őket, hogy u jövőjük érdekében feltétlen szükséges továbbtanulásuk. Ne kallódjanak el, hanem ké- i | pességüknek megfelelően valamilyen pályát válasszanak ahol megállják ; helyüket. Pedagógusainkat még sem tudtuk megváltoztatni, de azt el tudjuk érni, hogy ol„an szellemien neveljenek, ahogy mi azt megkívánjuk, ha ez nem is sikerül 100 /fosán, de minden szocialista kommunista pedagógus azon dolgozik, hogy ezen a téren lévő hiányosságoka t kiküszöböljük. : r i I i ______________________i f L__________________________________________________________________________________________ _______'______j *- 4 -
