Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.12.a/11)
1988-12-01
-----o*—•— - 3» --------—----------------------------------- 1-----w-yrr |» — ^ái»| nem a periférikus eseménytörténet talaján jelennek meg, hanem koncepcionális felfogásban, ez a jelenlegi tantárgynak az oktatását lehetetlenné teszi. Mivel az új gondolatok méretei olyan széleskörűek és olyan intenzitással késztetnek alapvető koncepcionális kérdésekben az újraértékelésre, hogy ennek megoldását nem lehet csak az oktatókra bizni, akik között már életkoruknál is fogva az elkötelezettség megvan ugyan, de különböző nézetek uralkodnak. Döntés kellene arról, hogy egy új és kevésbé terjedelmes, valamint jobban a nemzeti és a köztörténetbe ágyazott 1945 előtti munkásmozgalmat tanítsunk. Éneikül nem érthető meg egyetlen folyamat sem, ami elvezetett napjainkig. A jelenlegi tananyag helytelen irányba orientál, nemzetünk, múltunk értékkezelésében, és a szocializmus mai prob- 2~\ lémái értelmezésében. így irracionálisnak tűnnek mindazok a társadalmi politikai feltételek, amik Észak-Koreában, Romániában, Lengyelországban kialakultak. És végül is az első évben megtanult dialektikus és történelmi materializmust sem tudjak igy alkalmazni. Mivel a tankönyv nem változott a régi szöveggyűjtemény kiadása fontosabb lett volna, mivel a marxizmus-leninizmus klasszikusainak eredeti gondolatai nem vesztették érvényüket. Ennek hiánya szintén tartalmi problémákat okoz, mert a klasszikusok olvastatásával vagy annak ismertetésével csak a tanárra hagyatkozni nem lehet. Olvastatni kellene sz embereket, melynek feltételeit is meg kell teremteni központi szinten. Elméletileg zavaró, hogy ezzel szemben az ujranyomott tankönyv tartalmazza: - A fejlett szocializmus jelentőségét, amin már ^ a múlt évben is túljutott a magyar politikai elmélet.- A békés egymásmellett élés régi fogalmat aminek új koncepciója mar másként vetne fel a csehszlovákiai bevonulás problémáját is/amit egyébként az együttélés koncepciója is helyesel /, stb. 3° Feladatok. A tagozatvezetés a jelenlegi elméleti egyenetlenségek, közepette is törekszik az elkötelezettséggel párosuló elmé-I . _!_..--I I rr~ '• ■ • mmmm
