Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1986-12-09
r ~i- 8 -sok gonddal, részlegesen, s így gazdaságtalanul oldható meg. Egyes tanulók otthoni technikai felszereltsége kimagaslóan jobb, mint az iskolai /számítógép, videó, hangstúdió/, de az alapellátást, ha nem is a legkorszerűbb berendezésekből, biztosítani tudjuk. Néhány területen a továbblépést az anyagi nehézségek mellett az épület adottságai is gátolják. f./ a Madách Imre Gimnázium kapcsolatrendszere A világnézeti kép kialakításában - ha ellentmondásosan is, de egyre nagyobb hatással - az iskolán kívüli intézmények, szervezetek is közreműködnek. Iskolánk társadalmi környezete sokféle - de tartalmában még nem eléggé kiaknázott - lehetőséget kínál Pl. patronáló üzemünkkel, az Atheneaum Nyomdával, szorosabbra kell fűzni a kapcsolatot. A Hazafias Népfronttal szervezzük majd a Baráti Kört, az iskolatanácsot. Az MHSZ honvédelmi klubja most szerveződik. Az MSZBT helyi alapszervezetét is meg kell alakítanunk. Az iskola vezetésének, társadalmi és politikai szervezeteinek az eddiginél aktívabb szerepet kell ezekben vállalnia. ^ Tanulóinknak a közvetlen környezetünkben működő társadalmi szervezetekkel jó a kapcsolatuk. Pártkörzetekben, hivatalokban, művelódési intézményekben adnak műsort, vesznek részt rendezvényeken. Gyakran tartunk órákat a Kertész utcai könyvtárban, s vesszük egyéb területen is igénybe a könyvtár szolgáltatásait. 3. Tanulóink világképe, tudati állapota A világnézeti nevelómunka egyik fontos feltétele az, hogy ha nem is biztos pontossággal, de megközelítő becsléssel tájékozódjunk tanulóink világnézeti jellemzőiről. A pártszervezet folyamatos írásos felmérései mellett a legjobb információt a tantestület tagjainak személyes kapcsolatai során szerzett tapasztalatai, a KISZ és ODB akcióinak eredményei, valamint az iskolavezetés óralátogatásainak elemzései szolgáltatják. Az I. és II. osztályokban a tanulók nyitottabbak, közlékenyebbek, jobban megismerhetők. Ez a korszak nagyon hasznos, mert a materialista alapok a tudományosság által erősödnek. Később természetes módon érettebb, önállóbb a gondolkodásuk, differenciáltabb a világképük, az információk is egyre többet jelentenek számukra. A korábbi jó értelemben vett azonosulást, lojalitást egy részüknél felváltja a kétely, több lesz a megkérdőjelezett ismeret. Az önállósodás átmenetileg "cinizmushoz", szembeforduláshoz, eddig pozitívnak hitt értékek megtagadásához is vezethet. Passzívabbak, zárkózottabbak, a nyílt vitát kevesen vállalják. A felnőtt kor felé haladva nagyobb részük beilleszkedik, jó I LL ft =j
