Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1986-12-09
r ~i _ 4 -- Az ifjúsági szervezet munkájának fejlesztésével, a politikai jelleg erősítésével párhuzamosan törekedjen a tömegbázis szélesítésére is. Tudatps, tervszerű nevelőmunka eredményeként ajánljon mind több tanulót és ifjú pedagógust az MSZMP tagjai sorába. Mindezen feladatok megvalósításában építsen a pedagógus KISZ-fi v 'jfo szervezet munkájára. I rt -’i'fi '■- : ■■ ' ' |>4F fi* '• ri ’ •J1 ■ V ■ . r ■ |> Kaáu ij 5 4./ a./ Az iskola állami vezetése vizsgálja meg a fakultáció fejlesztésének lehetőségét részben a tehetséggondozás, részben az iskola vonzerejének növelése érdekében. A magas ^ szinvonalu angol nyelvi képzés mellett ajánlható az orosz nyelvoktatás fejlesztése, a biológia és a matematika fakultáció I.osztálytól való kiépítése, valamint a gyakorlati jellegű fakultációk ismételt bevezetése, bővítésé. b./Javasoljuk, hogy a tankönyvekkel és a tananyaggal kapcsolatos konkrét kritikai észrevételeiket, javaslataikat juttas- | sák el az Országos Pedagógiai Intézethez, ahol a korrekciós munkálatok során figyelembe tudják venni azokat. 5./ A kerületi tanács segitse a gimnáziumot, hogy a jelenlegi főtételek között ne bővüljön az iskola ujabb osztályokkal, ne <"S emelkedjen az amúgy is magas tanulólétszám és az adott keretekhez pedig megkapják a szükséges feltételeket. A kerületi PVB javasolja, a téma fontosságára való tekintettel a beszámolót a pártbizottság is tűzze napirendre, vonja le az általánosítható következtetéseket, határozza meg a további feladatokat^ és jelölje meg a felső állami és pártszervek részére továbbküldendő észrevételeket, javaslatokat. | MSZMP VII. kerületi Bizottság Párt- Végrehajtó Bizottsága i Iüt ' 8 I 1 I |_______ /fc> __________| Ki* í/p -íjkitó1 tóYf tótól i i \ ív f f £ í fo l •s/k13 i tó & Yc?b \ 7 :i v > \ -r ri 5j/i '7%Y-sii/b?I'YY' ) (,iÁ^0l9Hp|PfiRH00H||H|Rfi^. ‘‘'nfl ■ ■ ■ - - ■ ■ r - ----------------
