Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.12.a/4)

1978-11-14

r ... n * ható. Többségük munka erve kifejezetten nem tartal­maz a barátság ápolásával kapcsolatos feladatokat, igy közös jellemző jük-a-barátsági munka spontán jellege^., kampányszerűséged /Pl. évfordulós ünnepélyek rendezese/• Ezért a tömegszervezetek tevékenysége sem tervszerű. Ugyanakkor komoly érdeklődést mutattak a szervezett ma­gyar-szovjet barátsági munka iránt. Több helyen elha­tározták, hogy a barátsági munkára javaslatokat tesznek és azokat taggjSftés elé visziko A felmérés nemcsak figye­lemfelhívó szerepet játszott, hanem egyben segitséget is jelentett a pártszervezetek barátsági munkájának terv­szerűbbé tételéhez. Általános tapasztalat, hogy a barátsági mozgalom konk­rét megvalósulását meghatározzák a helyi adottságok és lehetőségek is, amelyeket figyelembe kell venni a barát­sági munka értékelésénél és továbbfejlesztésénél. Ebből a szempontból a következő kép jellemzi kerületünket: 1./ Speciális lehetőségekkel rendelkeznek az általános iskolák, a középfokú tanintézetek, az Állatorvostu­dományi Egyetem és a Gyógypedagógiai Tanárképző Fő­iskola, mivel a barátság értelmi és érzelmi elemei áthatják a tanítási órákat és a tanításon kívüli fog­lalkozásokat. A tantervi reformoknak megfelelő neve­léscentrikusság érvényre jutása kedvezően hat a ba­rátsági munka alakulására is.' Az egyes tantárgyak anyagán belül az osztályfőnöki órákon, a szakköri foglalkozásokon szervezetten fog­lalkoznak a szovjet politikai, gazdasági, tudományos és kulturális élet megismertetésével, népszerűsítésével. A kerület tanulói aktivan bekapcsolódnak a "kell a jó könyv" mozgalomba, az orosz nyelvű versenyekbe, ter­jed az orosz nyelvű levelezés és a kölcsönös meghí­vás a magyar és szovjet fiatalok között. Kedvezőek a szovjet testvérintézetekkel való szakmai, társadalmi kapcsolatok alakulása, pl. 13, 14, 15-ös Szakmunkás­to________________________________^ . I

Next

/
Oldalképek
Tartalom