Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-06-03
I ftax4 ■ té l I 0 — 2 A ksrde ivek kiküldésének fő pozitívuma az, hogy ráirdny it ot ta a figyelmet az üzemek es iskolák kapcsolatának problémájára* Ez most elő— segiti a jövő tanévi kapcsolatok kiépítését, ha az iskola r árt szervezete e kérdésben megkeresi az üzemet. °67 véljük, az iskolák -ás üzemek kapcsolatának ki lakitási mun— kálatai. nem zárulnak most be, hanem szervezett és hatékonyabb formában tulajdon képpen most kezdődnek. I. Meglévő tapasztalatok általánositása, a.kapcsolatok tartalmi _______ t ovábbfejlesztése, *"* ----------— *-* /te Y / ; . Az iskolák és üzemekkapcsolrtainak'kialakítása az 1959-6o~61-es; te evekre, az iskolareform vitájának ás elfogadásának éveire esik. A kap—, csólatok mindenekelőtt az oktatási intézmények kezdeményezésére .alakul— tak ki. Az oktatási intézményeket erre, az állami intézkedésekből fakadó feladataik végrehajtása serkentette. Jelenleg a kerület 2—3 iskolájától eltekintve, minden iskolának van 2, néhol 4—5—6 patronáló üzeme. Az üzemek jellege, nagysága, a patronáló üzemek száma, a tényleges kapcsolat tartalma és mélysége nagy különbséget mutat iskolánként. Ennek olca, az objektív okokon túl abban is keresendő, hogy egyes iskolákban.többet, máshol kevesebbet tettele a kapcsolatok.kialakítása érdekében* A kér, KISz Bizottság és a ke.r.Tanács Oktatási Osztály részé- a~te ről is történtek kísérletek a patronáló hálózat kiépítésére, a kerület üzemi KISZ szervezeteinek iskolához való beosztására. Ez a kísérlet egyrészt az iskolák, másrészt az üzemi KISz szervezetek passzivitása miatt nem hozott eredményt. A meglévő kapcsolat kialakításában igen jelentős a területi közelség és a személyes ismeretség szerepe. » • Az iskolák es üzemek kapcsolatának tartalma. 1,/ A kerület.üzemei az elmúlt években jelentős segítséget nyújtottak az iskoláknak. E támogatás lehetővé tette az oktató-nevelő munka színesítését, e munka feltételeznek joboátételét,-a gyakorlati foglalkozások és az 5+1-es oktatás kibontakoztatását, 4 , / -i ú) | a j------------——--------------------------■ ----------------------------------------------------------------___-------------------mi I .1 fl©-* «to rnmmmmmma* +rnmmmmm
