Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-06-03
r ra- 14 -Kiss Mária elvtái-snő:Az a tapasztalata,hogy a kapcsolat az üzemek és áz’iskólák közölt formális, nem sikerült még eddig megtalálni ennek a kapcsolatnak a megfelelő politikai tartalmát.Ennek égyik oka,hogy nem sikerül közel kerülni a gyerekek érdeklődési köréhez, inkább anyagi vonatkozású segitséget adnak. Az 5 + 1 es oktatásnak sincs egy olyan következménye,hogy a fiatal a szakmát megszeresse annyira,hogy azt is válassza hivatásának,pedig ez lenne a nagy eredmény,ha a fiatalok a kapcsolaton keresztül eljutnának a szakma megkedveléséhez. Nem tartja helyesnek azt sem,hogy egy egy napot töltsenek a gyerekek a termelő üzembon, mert vajon egy nap elegendő- e ahhoz, hogy politikailag megfelelő hatást gyakoroljon a gyerekekre.Kérdés az is,hogy az 5 + 1 es oktatási forma ad e alapit ahhoz,hogy az elkövetkező évek szakmunkás problémáját megoldja. Kérdésként felveti,hogy az 5 + 1-es oktatásban résztvevő gyerekek között van-e és mennyi aki minősitő vizsgát akar tenni? Szőcsné elvtársnő: Falóban még anyagi 'vonatkozásban mérhető le egyenlőre az üzemek és iskolák kapcsolata, azonban kellő szervezés^ sel ez a viszony kialakítható. Igen jó példákat tud ezzel kapcsolatban elmondani,hogy pl,egy üzem patronált egy ovodát,maradék anyagokból készítettek a babáknak ruhaneműket, vagy hulladék anyagokból játékokat.Ezt ugy kell minden esetben megszervezni,hogy az üzemnek ne legyen megterhelő.Van egy olyan patronáló üzem, amelyik a kerület egyik óvodáját patronálja és igy idény előtt 1 hónapra oda adja üdülőjét, hogy a kicsinyeket kivigyék amit az ovoda igénybe is vész,és a szülők vállaltál: a szakács feladatot, többekközött az egyik baba anyukája orvos,kivette szabadságát és most ő a szakács az üdülőben. Székely elvtárs: A kiküldött kérdőívek 1/4-e érkezett be.Amelyik üzemmel már' meg van a kapcsolat ott érdemes alaposan kimunkálni a további tennivalókat. felvetődött.a kérdés,hogy forduljunk e a kerület kommunistáihoz felhívással, az a véleményem ,hogy az iskola reform végrehajtásába sokkal te jobban be kell a társadalmat vonni, a kommuhistákat,KISZ, szervezeteket. Az a célunk,hogy a technikai ós anyagi segítségen túl most mái’ a tartalmi segítségre kell a fő súlyt helyezni. Az anyagban szerepel,hogy a gyerekek menjenek üzem látogatásra ez sem rossz,de nem ez a módja a gyerekek nevelésének e téren, volt már olyan példa,hogy kint voltak a gyerekek ós valamelyik munkás olyan dolgokat magyarázott be nekik, hogy utánna alig lehetett rendbehozni a dolgokat,sok időt vett igénybe mig a peótagógus meg tudta értetni a gyerekekkel,hogy nem csak nyugaton van fejlődés* Véleményem szerint a munka szoc. vonásait kell a gyerekeknek bemutatni. Lukács elvtárs: Javasolja,hogy az előterjesztést fogadja el a VB, a vitával ós a vitára dótt válasszal kiegészítve.A vitában kifejtett irányelvek alapján lássunk hozzá ehhez a feladathoz. ■ Szóbeli előterjesztés a lakóbizottsági választásokról. Szőcsné elvtfesnő: Aás utolsó oldalon helyesbítés van 663 a helyes szám-adat. A 4 bizottság összes tagja párttag.819 beszámoló lett megtartva. Lukács elvtárs:az itt felsorolt alapon kerüljön csoportos titkári ” éle tártvezetőségek felé a munkát fokozni kell. U* r —te
