Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1958-02-26
r * tradíciókat ápoló helyekre történnek.Sok veteránnal találkoznak, azonkívül mmoenutt megrendeztéka VIT küldöttekkel való találkozókat Probléma: egyes csapatvezetők igyekeznek a formális munkát megvalósítani, ki van írva, hogy pl, kirándulás ekkor és ekkor lesz,pedig ez csak eszköz a gyerekek nevelesere; Kertészu. 3o-ban összeállítottak egy bizottságot kl9lajyokat előkészítés nélkül behívták oda próbázásra. Nem a romantikájánál fo^va hanem megijesztik a gyerekeket, a legtöbb helyen iskolai n?T Syerekmozgalom. A gyerekek nem voltak felkészülve, még jo néhány bet kellett volna,hogy átvegyék az anyagot. Másik veszély: balosság, hogy egy tanteremben megtartják a próbákat, vagy az ellenkezője, hogy csak kirándulás és romantika, tartalom nélkül. Hernad u. 46-ban szerveznek egy kerékpáros csapatot és ebbe merül ki az egesz munka és nincs semmi politikai tartalma. Jámbor elvtársj Maga a jelentés igen széleskörűen és aprólékosan vizsgálja mega cimbe^kifejtett területet, de az a véleményem; hogy túl szélfs területet ölel fel ahhoz hog? étemben alaposan lehessen egyígy 8TMa-SúiShhíHjí1!! TMe részTkérdéssel foglalkozni, ami a megoldást is konyebbé tenné. Nem lett volna jobb külön megnézni az általánosés a n2MiSc°! ^ Vannak a kettő között különbségek is, egészen más /-n ^máKkaitalálkozunk. Az egész m®náaiyxaiáx jelentés, már az első *2 fRicsit pesszimistán festi a belyfeetet, amikor megállapítja, hogy , isi masatartasában soka hiány osság. Az ónban itt sokszor hajlamosak vagyunk az altalanositásra olyan formában, mint ahogy 1956 íf i? tettük. Optimistán kell a kérdést megítélni es megérten wL enw h akkor komolyabb eredmenyekre jutunk.Persze ezen a téren is van sok javítani való, bár kaptunk sok segítséget.Nincs olyan nagy lemaff Van* az .9rfzas°s Jelenség. Szembekerültünk egy olyan problémával, amit úgy nevezünk, hogy nevelés, és úgy érezzük,hogy telhetetlenek tíSfinítaE?'dig nem. A felvetett 3 kérdés nem kulcs-kérdés. Ezt iskolatípusonként kellene megnézni.Rósztvettem egy kommunista szülői aktivén tr tanuisagos volt, azért is, mert 8o szülő jött össze hívásra.Hogy milyen jól álltak hozzá a kérdésekhez, azt mutatja, S°L? 51 0 léPes 9 társadalom és a szülői munkaközösségi mun?Ca° ra* Rláerült az is, hogy a 8o tagú kommunista szülői f mindössze csak 15 kisz-tag gyermeke volt.Ezután tartották meg tudta a hangulatot ah01 62 & 8° kommunista szülő befolyásolni A jelentést elméletieskedőnek tartom, nem nevezi nevén a gyereket, hanem szdlamokbau fejezi ki magát. A 2. oldalon egy sor érvet sorolnak lel olyant, amelyek nem felelnek meg egy általános iskolás értelmű szinunSaisa1ilLsff!g1S1iak?or azt monata’hosy 81sl9ntés fől9g érnjrateZebn^°nán^°£ t9nk?nyvek azok, amelyek jelenleg jók. Ha el tudnánk vÍSÍJ?í* 27 mi tanáraink a reál tárgyaknál azt tanitsák, ami a könyökben van, nagyon jó lenne. Sokkal nagyobb probléma van a humán tárgyak-2Í*d* flkarja határozni az erkölcsi normákat .Ugyanakkor azt is wtó/J aem változtathatja meg a tantervbe vett célt.Meg kell mondani. b-°o3f az albalanos iskolai tanterv megközelíti a tervbe vett célt.Tultermutatkozik, még sok z emlékezetet feleslegesen terhelő adatm íx leketne hagyni.De meg mindig jobb. mint a középiskolánál, ahol a tanterv és a tankönyvek sok kivánni valót hagynak maguk után. i nevelés, ami a feladatok között van félsorolva: meggyőződésem, hogy egy pedagógus szamára erkölcsi normákat szabni nem lehet. Erre példa . ként: brigadvizsgálat volt a Veres Pálné u. iskolában.Itt elértek egy eÍa°£?i0S ®zlntet az oktató és nevelő munka terén.Jó kislányokat nevelnek, .-érték, hogy a gyerekek tisztelettudök, fegyelmezettek, egyenruhában mfíá? nem tovább lépni9 hogy szocialista szellemben neveljenek Tehat ezen. az akadályon kell átlökni őket, de nem erkölcsi normák megszabásával. Elkészült az osztályfőnöki tankönyv is, de ha a ped. viláa-nézeténég fogva nem érti, nem tudja felhasználni azt, akkor nem tudunk flobbre l_ - — _j
