Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1958-08-06
^ <M» P A"-- ’ ' \ III. Az oktatás irányítása, segítése, üfrüarbevz 983,99 °ktawsi f°“arat az <««•***. «i*lett működő szakosoportok irányították ós segítették - összesen kb. 4o elvtars. A szakcsoportok elsődleges feladatuknak n propagandisták Xitüü:1 lcószitée6t tartották-Ezt * feiaaatot *4^ £i Z ST:T TsTTTeü me801dani a eesité-Bét, mivel a kisletszámu szakcsoportoknál: nem volt elég erejük az YLrtÜr/0- “YéV k8zben tettÜOk er8f0“itóseket a szakcsoportok iezolesrtosore, Hl. ellenőri csoport létrehozására, - ez azonban nőm járt megfelelő eredménnyel, részben mert egyes szakcsoport tagok lemondtak es azokat kellett pótolni. A szakcsoportok és az ágit.prop. osztály 111. a PVB. között jó kapeső at alakult ki. Annak ellenére, hogy az elvtársak jérésze ne, kerü» fÜ fffTrf10198 *art0Zik’ *>“®^ék a problémákat, a kér. PVB. at‘ EZ* USy íudtulc h°Sy rendszeres informaciét tartottunk szamukra, a lehetőségekhez mérten bevontuk másirányu munkákba la. Ezert az elvtársak zöme szívesen dolgozik a kerületben.-lanyossága volt a pártoktatást irányitó munkánknak az, hogy nem támaszkodtunk megfelelően az alapszervi vezetőségekre, főleg az ágit. a’ han°m 0St* a propasanaistákra. így nem is ösztöoztuk okot arra, hogy az oktatással foglalkozzanak. Ezen a téren változást csak nz_oktatási év végén értünk ol, amikor sikerült taggyülé. seken, vezetőségi uleseken napirendre tűzni az oktatást. Ebben az évben nem sikerült megoldani azt a problémát, hogy a pártpropaganda az egész EB. ügye legyen, sőt az oktatás még az agit.prop. , osztályon belül is csak reszort-feladat volt. vLÜÜf'Í fűl’ h0Sy 6 P^’^h^Sanda a párt előtt áll. feladatok grehajtas-t tevokenyon segítse, - márpedig ez a feladat,,- síékor az • / » U á-f--------------------------------------------------------------------------------------------------—--------------------------------------------------------------- i
