Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.12.a/1)
1985-02-23
r “i- 96 Egyetértek Kovács Ferenc elvtárssal és csak meg tudom erősíteni, hogy az Állatorvostudományi Egyetemmel az együttműködésünk nagyon jó. A vitában sok szó esett gazdaságpolitikai kérdésekről, ezen belül szó esett a szolgáltatásról. Tekintve, hogy a kerület jellegéből adódóan e kérdés mellett nem mehetünk el, bizonyos dolgokkal keményen szembe kell néznünk. Kerületünkben dolgozik a BKV, a Patyolat, a Ruhatisztitó Szövetkezet, a Gelka, stb. A szolgáltatás lakossági érdek. Tudom, hogy a szolgáltatással kapcsolatos jövedelmezőséggel tőlünk hivatottabb szervek is foglalkoznak, azonban ezt a problémát, mint politikai testület nem kerülhetjük meg. Ugy érzem, az uj pártbizottságnak még következetesebben kell vizsgálat tárgyává tenni e területet. Természetesen ez a szövetkezetekre is vonatkozik,mert e téren is súlyos gondokkal kell szembenézni. A tervező intézetek gondjaival, problémáival is szembe kell néznünk a jövőben. Gazdaságpolitikai kérdésekről szólva egyetértek Katz Tamással, amit a 80 %-os elvonásról mondott, azaz, hogy ez fájdalmas. Egyet azonban tudnunk kell, azt, hogy ez is a kényszerintézkedések sorába tartozik. Onnan lehet elvenni csak,ahol van. Tudom, hogy ez igazságtalan, és hosszú távon rendkívül veszélyes lehet. Ugyanakkor gondoljunk az itt felvetett problémákra, elsőként a kisnyugdíjasok helyzetére. A tudatformálással is sokat foglalkoztak a felszólalók. Ami az oktatást illeti, azt szeretném aláhúzni, hogy itt a minőség azt is jelenti: központban a pedagógus személye, központ■ bán a tanuló személyisége, s a személyiségformálása.Sajnos ma neveléscentrikusság nagyon háttérbe szorul..És mindaz a bürokrácia amit az évek során nagy ügybuzgalommal raktak rá, az élet torzulása, ez mind nyomja, s majdhogynem agyonnyomja a pedagógus személyiségét és torzítja a gyerekek személyiségét is. Nem látszatintézkedésekkel kell csökkenteni l_ t ó . . . . * *__
