Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.12.a/1)
1962-10-17
r n 9 - 39 -9 A pedagógusok politikai fejlődése lemérhető.Azonban ahhoz,hogy ténylegesen szocialista iskolák legyenek,még több pedagógusnak kell átnevelődnie. Ezt türelmes munkával kell nekünk elősegíteni és ehhez kommunista módon példát mutatni, a szocialista élet körülményeiről. °l,yan problémái! is vannak,hogy ki mit ért a közösségi nevelés alatt, a politikai kérdések között. Vannak olyanok is,ahogy„ túlzottan "szakmai" jellegben néznek kérdéseket,de vannak még konzervatív állásfoglalások, vélemények is. Ki kellene munkálni,hogy a szocialista tudat biztosítása érdekében ki mit ldLván tenni,milyen utakon,milyen módszerekkel. Ehhez differenciálni is kellene a területeket,akkor megtudnánk valósítani a határozati javaslatban. leszögezetteket,hogy az tó lóban a marxizmus- leninizmus offenzivójában jusson. Úgy véljük, - bár nem vagyunk soviniszták, - hogy a tudat formálást a gyermekekben kell keresni./ Pl.Makarenko egy alkalommal azt mondta égy anyának aki megkérdezte,hogy mikor kezdje el 2 hetes gyermekének nevelését,mire Makarenko azt válaszolta,hogy asszonyom már két hetet elkésett./Hogy a szocialista brigádok jelentős fejlődést tudjanak elérni,azt„az iskolában kell kezdeni,hogy 3 óv múlva kimennek az iskolából az életbe,már a szocialista tudat szellemében dolgozzanak,éljenek.keményünk szerint döntőek azok a benyomások, amelyeket a gyeEkek ma élnek. Az Irányelvek V. fejezete a kulturális életünkben első helyen a köznevelést tárgyalja, s mi ezt nem tartjuk véletlennek.Ez nagyon döntő dolog,mert a szocialista tudat hiánya alőre viszi-e vagy nem a szocializmus érdekeit azt hiszem ez számunka nem lehet közömbös.Úgy érezzük,hogy általában amikor a szocialista tudat kiterjesztéséről beszélünk, a gyermekek az ifjúság problémájáról kevés szó esett. Az ifjúságon belül is csak a munkás fiatalokról esett szó,pedig nagyon lényeges,hogy hogyan vélekednek a 14-15-16 éves gyermekek.Ez összefügg azzal a kérdéssel,hogy hajlamosak vagyunk a KISZ. szervezeteket "periférikus" szervezetnek tekinteni. Nagyon fontos a gyermekek erkölcsi arculatának a vizsgálása. Itt van példának a mi iskolánk,ahol több mint 12oo gyermek tanul,ez közel 5ooo főnyi felnőttet,illetve szülői jellent.Nem lehet a számunkra közömbös az,hogy ezek a gyerkek ottfhon mit olvasnak,milyen könyveket visznek haza,hogyan viselkedi nek,a szülőkkel szemben milyen témáik vannak.A szocialista tudat terjesztőjének kell lennie a gyermeknek a család és az iskola között. Ezt azonban mi nem használjuk ki kellően.A mi gyermekeink körül sok probléma adódik,sokkal másabbak felfogásban,gondolkodásban,mint az 5-lo-15 évvel ezelőtti gyermekek.De,hogy nri.7 bői adódik a változás, a gondolkodásuk megváltozása, ezt nagyon .fontos volna elemeznünk.A gyermekek között a szocialista emberi 1vonások kialakítása terén levagyunk maradva. Az sem lehet számunkra közönbös,hogy egy gyermek nem tud barátkozni,nem. tud megfelelő témával beszélni, ha álszemérmes, visszahúzódó,ezek a szocialista jellemvonások ellen vannak,tehát a szocialista embertípus kialakításához nagyon sokat kell tennünk,jómunkát,kell vé- 1 geznünk,példát kell mutatnunk az életben,hogy a szocialista életben kellően megtudja állni minden gyermek a helyét. Sok szó esett ma itt, a cinizmusról, a közönbösségről, az "ököl jog" kérdéséről.Sajnos nagyon hiányzik gyermekeinkből a jobb, szebb, mégjobb eszmék,ideálok kialakicása,nem tud kellően megkeresni - és ha megkereste nem tudja megtartani,felfogni,hogy gogyan vigye közelebb,ő maga hogyan kerüljön közelebb egy ideáléhoz. A személyi kultusz idején egy ember állítottunk az emberek, gyerekek elé ideálnak, és a munkásmozgalomból azok. t az elvtársa-U kát,akik már nem ró ncm elnek. / <4-0I
