Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.11.a/8)
1985
r —\ • MSZMP VI.kér. Bizottsága VI/PTO/MB/lo 1 Készült': 2o pl • Vitaanyag Kerületi ifjúságunk helyzetének főbb tapasztalatairól •/!•■ /lt Pártunk Központi Bizottságának 1984. október 9-i állásfoglalása alapján áttekintettük a VI. kerület ifjúságának helyzetét befolyásoló tényezőket, a fiatalok nevelésében, életkörülményeinek alakításában érdekelt cs felelős párt, állami és társadalmi szervezetek tevékenységét. /, kerületi PVB - a Központi Bizottsági ülés előkészítésével összefüggésben - 1984* június 7-i ülésen mar aliaso foglalt "Az ifjúság társadalmi helyzete, a párt feladatai" c. dokumentummal kapcsolatban. A VB akkori megállapításai jelenleg is helytállóak. zt tükrözi az is, hogy a Központi Bizottság ifjúságpolitikai állásfoglalásának megállnpitásai a VI, kerület fiatalságára is érvényesek, z eredmények, gondok hasonlóak az országosan tapasztaltakkal, bár o helyzet kerületi sajátságokat is mutat, hególlapítható, hogy a fiatalok élet- és gondolkodásmódját meghatározó problémák töboseget nem szaoad ifjusagpolioikai kérdésként tekinteni, mert kihatásuk össztársadalmi mértékű, ezért rendezése átfogó, néogazdasagi szintű döntéseket igényel, társadalmi szintű gondok megoldásával az ifjúságom t, elenleg legjobban foglalkoztató kérdések is rendeződnek, •, fiatalok alapvető gondjuknak anyagi, egzisztenciális helyzetük bizonytalanságát tartják. Az ifjúság nagy része a szülőiházból való kiszakadás után a családalapítás, lakáshoz jutás /esetenként a képzettségnek megfelelő munkavégzés,/ megoldásában teljes kiúttalanságot lát, és ez befolyásolja az egyes kérdésekhez való hozzáállást is, j. felmerülő gondok miatt a fiatalok egy része elfordul a közös" ségi kérdésektől, csak magának él, erősödik az anyagias szem-1 lelet. Knnek ellenére a kerületi ifjúság döntő többségé becsületesen tanul, dolgozik, hive szocialista rendszerünknek, “ 1 - “ — 1 ■ ■ ■ ■ t ..." 11 1 11 1 r 1 -----■---------------------------------------------------------------------"----. _____________________________________fi________________________
