Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.11.a/4)

1982-08-18

r n- 5 -béralap havi átlaga 19Sl-bon

■ 'LVauj1,l‘'cn?^ k°rületi oktatásügyben dolgozó szórend/:

^.059,-i*távolt /a. fővárosi kerületek átlaga 3.766, ~Pi>/• uzzci az összeggel o. fővárosi kerületek között az első nelyen anunk. Hásoillőképpen első helyen állunk o.z 0gv /Cro/O^1,c,«Juto személyi alapbér tekintetében is, ami

0. A. személyi bji^ + pótlék együtt: 4.842,-Pt /réssa 2* Sz * mollokletben/, ez is a fővárosi kerületek ;

A°*ott a* első helye 0 jelenti / a fővárosi átlag 4.399,-Pt/.

:‘t °;áminisztrativ és technikai dolgozóra jutó pótlókkal í! VI; kerületben 1981-ben 3.245,-Pt /a fővárosi d ' 1 > a terület a fővárosi kerületek között eb-0ulí ■ ü^n a harmadik helyén áll.

yuyadagxo ószámra Jutott éves jutalom összege 1381-ben

dlí’?? rxlLÍ1?''?*0# 2.312,-Pt/, a mi össsegünkfcl a 22 fővárosi^kerület közül a 16. helyen állunk.

n juoalmaxC nagyságát lényegében a bérmaradványok mennyisére szabja meg.

tJ?0?''0’1' Gazdálkodásnál alapvető szempont az oktatóié ^elomunna személyi föltételeinek minél színvonalasabb oiz oosicasa. .J1- .

s X». \ * N

3 */ Az olctato-nevelő munka, helyzete

. utóbbi években folyamatos javulást mutat az óvodák iskolára előkészítő munkája.

^jytojito^^ziloaobb körű ismeretanyagot közvetít a tanulódnak, minőségileg jóval magasabb mértéket állit a tanulók a kora0ói. A tanítási órák sokat gazdagodtak, i.ulo.iusen a személyiségfejlesztés terén mutatkoznak jó ored- n-í 1 ”0Vel°f a ai;kargyeentrikusság helyett egyre inkább d£'^voyolmonyrondszer /noveles-kepzós/ szemszögéből őrtelme- 2íj. j. cia.aa taikas .

Altulanos jelenség azonban valamennyi tárgynál, hogy az ui tanoorv szermii oktatás rendkívül szóthuzódóvá teszi a mezőnyt egy-égy osztályon belül is.

A pedagógiai szabadság helyes értelmezése körül is vannak condjainlc. A jövő tanóv egyik továbbképzési feladata lesz ezzel a keretessel foglalkozni.

A munkaközösségek óvok óta legfőbb feladatuknak tartják az uj üanüerv Doyezoűeoobol fakadó kerületi feladatok megoldását.

' hezdemenyazcssel, tapasztalatcserével segítik elő az

uj to.noervek szerinti munkát. A szakfelőgyoiők ős a kerületi ‘

!‘.‘v??• vs0ysegvezelöok kapcsolata jó, a felsőtagozatos munka- ' "

yjoo^cgek az ujobűi evőn ben nemcsak az alsótagozattal, hanem ^gimnáziumokká1jis eredményesen működnek együtt. Esetenként . más 1ovarosi kerülettel is megkeresik a kapcsolatot.

, 1 ^-32dl^£védduú munka helyzetét a fővárosi felügyelet vd--2}í» 9??°? J ta^ybon 0. kerületben, a tapG.sztalatofeól ígazkol'n- VmnM0; n ?dta-,c azaraoi:* Összességében kedvező érte' 0l^aá^%rpLbl^°íi.OnnOlC ollon“*0' horar aolc a ,„bej.i 1f *

: /üt=i

________=L

m luiM n in i ,i' * ' i Ln > i 1 i -• 1 -------*----------------—'