Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1982-07-02
A beszámolók - a kerületi VB határozatának megfelelően - igyekeztek a tudatformáló tevékenység megítélését középpontba állítani, emellett azonban a tervezettnél több szó esett a KB 1982. áprilisi ülése alapján az oktatáspolitikai határozat végrehajtásának helyzetéről. A beszámolók és a hozzászólások is alátámasztották, hogy a pártmunka egyik központi kérdése az uj tanterv bevezetésének segítése volt. Az uj tantervek, tankönyvek alkalmazása még most is sok gondot jelent a pedagógusoknak, sok tekintetben még ismerkednek az uj dokumentumok lényegével, tartalmával. Olyan anyagot kellett tehát tanítaniuk, amit bizonyos értelemben maguk is most tanulnak. Munkájuk tudatosságát hátráltatta, hogy az oktató-nevelő munkához elengedhetetlenül szükséges dokumentumok késve, vagy egyáltalán meg sem jelentek. Ennek helyenként van bizonyos nyugtalanító hatása, némelyek erre a tényre hivatkozva elbizonytalanodnak a tantervi követelmények teljesíthetőségében. A pártszervezeteken is múlik, hogy meggyőzzék a kételkedőket: ilyen körülmények között is van értelme munkájuknak. A tantestületek tagjainak döntő többsége, a párttagság lelkesen és lelkiismeretesen vesz részt az uj dokumentumok tartalmi megvalósításában. A pártszervezetek fáradhatalanul magyarázzák az uj törekvések lényegét.A taggyűléseket és a pártoktatást is felhasználták arra,hogy az óvodai és iskolai munka mai gyakorlatával összefüggő kérdéseket tisztázzák/pl. Óvodák,Hegedű u.Ált. Isk., Szinyei Merse 12.oszt.Isk./ Az elmúlt tanévben az iskolai pártszervezetek nagyobb gondot fordítót í;ak az ideológiai,politikai munka irányítására,szervezésére, a politizáló légkör erősítésére.Az ideológiai képzés keretében feldolgozták a 36 év történelmi tapasztalatait.A kerületi PB téma* tikáját jónak tartották. A témák feldolgozásához legtöbb helyen kapcsolták a rádió, a TV, a filmszínházak programjait, L _j r n- 2 -i.
