Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1970-06-05
r n 'xj A munkás ifjúságra vonatkozó feladatok a J A kérnie uságA^ dérben és az építőiparban foglalkoztatott fiatalok Jelentős ré^ér^k. a munkahelyi viszonyokból /a közlekedésieknél még: a változó munkaidő-beosztásból is/ fakadó széttagoltsága, sürü munkahelyváltoztatása és az átlagosnál alacsonyabb iskolai végzettsége megköveteli, hogy a párt, a KISZ, a szakszervezet és a gazdasági vezetés politikai-világnézeti, kulturális, érdekvédelmi, szociális és bérügyi tevékenysége során számoljon e negatív tényezőkkel, b./ A kerület munkásifjúságának átlagosan kb. 34 Kisz tag. A KISZ-tagsag növelése kerületünkben elsősorban a munkásifjúság, ezen belül is kiváltképpen a szövetkezeti iparban és az építőiparban dolgozó fiatalok körében kívánatos. /Jelenleg a szövetkezeti-ipari fiatalok kb. 20, az építőipari fiatalok kb. 25 $-.v.tagja a KIS2-nek./ 2./ 'értelmiségi fiatalokra vonatkozó feladatok a,/ A kerületben tevékenykedő műszaki, közgazdasági, kereskedelmi, pedagógus, művészeti, kutatóintézeti és orvosértelraiség fiatal korosztályainak helyzete /az egymástól többé-kevésbé eltero sajátosságok ellenére/ sokban közös vonásokat mutat. A fiatal értelmiségiek politikai-ideológiai és szakmai továbbképzése, - véleménymondásra, Javaslatok adására bátorításuk, - kezdeményezéseik méltányolása, - közülük az arra érdemesek előléptetése, bevonásuk a vezetésbe, - nagyobb számban történő külföldi kiküldetésük tanulraanyutakra /elsősorban a Szovjetunióba és a többi szocialista országba/, - általában: a pnlyán való elindulásuk nehézségein való tulsegitésük, a végzett munka értéke ozerint differenciált bérezésük, a felkészültségüknek és képességüknek megfelelő munkafeltételek, munkakörök biztosítása - vagy még sok kiyánnivalót hagy maga után, vagy még csak ezután var megoldásra. I----------g-----------f ___1.11____________________________________________ — ...- ■
