Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1960-05-19
h- n üiss elvtársnő: Nincs taL nehéz dolgom, az elvtár-ak hoz-.'.ás zólnsaildoi mcqör6ai'fce 11ok ~mes/illap i t á s u inka t, amit a jelentésben lefektettünk* arait a Buaapeati PVB.elé ter jengtünk. Azokkal egyet értek, akik azt mondják, hogy ebben az évben növekedett az érdeklődés az értelmiség körében az ideológiai kérdéoek iránt. Ez nekünk nagyon komoly feladatot adott. Elmúlt évben éreztük ennek hatását. IJj pornókat próbáltunk bevezetni az ideológiai kérdések játitáróhoz, a miivé szakad érni át, a tudományos intézményekben pedig a filozófiai oktatást. Ezek a köretek süsüitek, de milyen legyen a követelmény. Pártbizottságnak azon kell törni a fejét, hogyan lehet est az idén megfelelő szinvon-. Ira emelni. Egy-tértek Kőműves elv tér a sál, hogy elsősorban szakmai terület ideológiai problémával lehet a pértönkivűli értelmiséget megközelíteni /pedagógusok/. Ilyen szempontból nagy nehézségünk van tudományos irtózmónyeknél. Elhangzott már olyan javaslat, hogy a tudományos intézmények kommunistáinak kell kezdeményezni, hogy a kutatók megfelelő filozófiai oktatást kapjanak. Akkor megbíztuk Kőműves olvtáreat. hogy a Párt Központ felé vigye ezt a javaslatot. Időst ismét javasolom, ^ hogy vigye a Párt Központ felé. Kőműves elvt rs munkaközösséget alakítva indítsa cl ezt a munkát. Hagy redxa.'ny lesz ha már vitatkoznak a kommunista tudósok, ellcőpzelé: eiket a munkaközösség kidől ;ozsa. A pedagógusokat is szakmai kérdésen keresztül kell ideológiailag továbbképezni . at|aa‘^^ "íc*Dol^g:i-aj- továbbképzése. Hjpn:áx®c társ, hogy a Marxizmus-le dnizmua szemináriumot jól levezetik, politikai föladat elé vánnak állítva megzavaró.Inak, nem látnak tisztán. U^y érzem minden eredmény ipcoc mellett, hogy amit eddig a pedagógusoknál elértünk csak formális. Ez következik abból, hogy túl vannak terhelve pedagógusaink. Ha csak azt nézem, hogy pedagógusaink filozófiai oktatása úgy indult, hogy kétszer annyi anyagot vettek át mint a pártoktatásban lehetett. Esők a túlzott igények felületes és formális munkát eredményeznek. Oldal számokat átvettek, de a filozófiát nem sajátították el. Ezt már jeleztük felsőbb szervek felé. Kost ismét képviselni fogjuk ezt a megállapítást a Budapesti PVB-n. Vadászná elvtársnő felvetette, hogy milyen ideológiai kérd lsekkel foglalkozunk* &z anyag tükrözi, Ezekaz ideológiai kérdések, melyek a jelentésben szereiéinek a lég jellemzőbben jelentkeznek* fia értünk is el eredményt tovább kell dolgozni. Azt hiszem nem kell a elmen változtatni. Minden ideológiai kérdés jelentkezik a gyakorlati életben is. Hem úgy vetjük fel a kozmopolitizmust, mint szovjetellene^nóg, hanem mint ideológiai kérdés, a nacionalizmus egyik megnyilvánulása, miért irtuk, hogy a Pártbizottság szerezzen érvó, yt kezdeményezésének. Ez bírálat felénk. A határozatok nem újak, nsm is viszünk uj javaslatokat. Ha ^egyetértenek az elv társak ezzel továbbra is Így kepvi éljünk a !B. állás'po =tját* Véleményem szerint ha a meglövő határozatokat végrehajtjuk jelentősen előre megyünk az idellógiai munka területén. Problémát okozott miért nincs javaslat a pártoktatás ellenőrzésére. Itt nem arról van szó, hogy nem negyünk ki eleget pártozervekhez, nem nézzük meg az-oktatást. Arról van szó, hogy az oktatásban felmerülő ideológiai problémákkal nem foglalkozunk eléggé, pedig vetődnek fel ilyenek. Azt -ondjul a jelentésben, hogy negyedé venként érték élj ük az ideológiai kérdéseket, adjunk azokra választ, szeretnénk megoldani a pártoktatás tartalmi ellenőrzését* : I . f « | ._________________________:______________________________________________n_______L
