Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1958-06-26
r .n sulyosni kell art a kapcsolatot, anoly jeleele^ elég ssolos Mrtek Den kialakult a hallgató es neuhallgrté uuveertk w a* y ». ■ a lég-Íóbb e sexben passzív polgári művészek_kozott. jz eleme advai helyeset. foglalkozik az ideológiai k^rdéoekkel tu a~ k ni a<í^-1han lát 1a a főfeladatot. Néhány kérdésre szeretnek i, cg i mSfatní ASuÍíb^n eiíanyagol.uk a fiatL művészekkel való ideolo ín h-ílkozást- Ezért a felelősség elsősorban berniünket , azo í?at akoLunistákut terheli, akiknek feladatuk lett volna hogy ívűié t ■ petetvehek a növelés érdekeben. Hiányzótu a-.-onDan TMí h ta BmS kihatása h Slliceik a mttvéssek életében es a mttvéezet területén. Belenyugodtunk abba, hogy S.^,2??tey1#-0Í°IÍ5ktel lesén a marxista-leninista tanszékre bíztuk ec a ozak kérésnek neifteítto feladatává a marxista világnézetet., W leC> alább is azt, h gy a minimumát megtartsa annak a xovetelményri .k, hnfv a marxizmusra támaszkodjék. - Ezenkívül gyakorlati hiba: A SríistaSerinista tanszék kialakulatlan és zűrzavaros.A tanszék- a*S£3 lye^me^'tudták^volmRagukat6^hallgatókkal _sze ^Sl“ra9u“^o«9a^íl^8S;«S.erert^« tőke sLrtee Lrtőtétflét, de ner tudják elizondani es nem értik, miért voltak az 1966-os események ellenforradalmiak iagyarorsíágon. Sh tud iái .'i volt az ellenforradalom oka? ügy gondolom, itt az i'deio ’ az ellenforradalom tanulságai felhasználásúnak, kiben irtom amogoidárt?Abban, hogy a Sarxista-leninista tanítást alapo san meg kell változtatni.Elsősor an ^ap^aratust hogy "öntii da t ősiembe re h'keriil jenek a marxista tanszékre. Arra kell törekedni hő, vmehverö, higy tudásu, elvhü emberek kerüljenek ide. Tey-ul oz^első feladata az apparátus megváltoztatása. - A másik k íéí a tematika alapvető megváltoztatása.Sokkal hasznosabb, na a művészeti főiskolákon elejétől fogva J^áíkerásztil6* • A ~ T ríT/ q yna T»\ri ^ *ha Vil ‘ IfíXlO 2GtíBX 21 iiXOZOX J.&X1 iicXob^ uu mintha máot. így ^ , , "* . -i-i,,.,i-/f sínnek bizonvité+11 n....,<Vr ip/r-inkább masukévá tenni a hallgatok. hnnex luamiyn-IfA'tj Számtalan téveszmét szét tudnak zúzni, amellyel szemben Azért iaraeoloő, teljes súllyal képviseljük ennek az oktatási iormának a bevezetését: - Ezenkívül feltétlenül el kell érni es. c‘ p- hntáeiciire hodv a főiskola tanári, karának tagjai, meg ez nem a PB hatásköre, nogy a j kénáésben réf ffi^SSKiS^^'^íxíSurai fi m-1 dúlok ki. Ezeket a követeléseket a felszabadulna utaxi 13 ^vve állítom fel. - Fórumot kell teremteni a fiatalok további fejlődése érdekében, arra , hogy vitatkozzanak. Az köztudomású, hogy fiatalok nagyon szeretnek vitatkozni és ebben nagyon aktivak. Innen ezért fontos a megfelelő vitafórum megteremtése. Ken: valamiféle Petőfi körre gondolok, hanem a P.ISz kezdem-lényezésére. Kerületünkben nyugodtan meg lehet csinálni a fiatal m^®Jdók^és " zottságat, ahol a kommunista művészek le nőnek a hangadók, ebben magunk is résztvevőnk, Résztvenne benne a Tanács végrehajtó-I \----------:--I * *- _._____________________________________________________________________________— i - ■__
