Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.11.a/1)
1966-10-29
r ~i ' ... m, f'r ilye módon előbbie vinni. r. köazt mondanom, hot.y gyotroc.ve 1.. -0 , tépelőiéstől áflin ma, '-.ihat. nf •?ivar -"vöt-rodtutol, -1- aa = • >*- — -* «* -1* várunk eáttől# p-ra^ztsírunk többsüké megtalálta helyét <• ozövetln zc lekben , lehet eirc a • i^x^zx... ,uok ou _ ;• , , 1+ ... , --öc!:;tt a múhkáooeztaly e: a pur« pnrae-:teádra ss-.uitaoi. SÍ .-rónaiét • ;,r, oa ..lt;pVűtő tó^fa5!Sru!ire^zlIi^n^é” épitünlc°a következő né,y évben "eladatain!, m,goldáéa érd ekében. Az ' r t c Imi n é: helyzete, . VI. .kerületbe n, .'hol annyi művészeti intézmény, í?zövéi> ső iy. Van, 0110 ki ke 11 *• ^ % ni * , , MÍ4 + Í111- Vin / ’iZ 01 i 0 1/nÍ‘:,o 1íí5bbSöR0 G Qy C: "t 6 Xt 8 ^kÜWn«,p^o£iJVS 'víi~ EíéSS.rs'USi" r^'r^o: vi'-ben hogy sokkal határozottabb erővel, következetesebben, okoccbban denciákat erősíteni. vagyin -- orteJjni^ ' . znIácsal pártosságot fokozatosabban kell megkövetelni. A_ jr.hl.,k rdó-e líetó akarom elmondani, közismert, hogy milyen nutasok őrik ifjú': unkát, miVon arculata az ifjúságunk, de szórótnők rámutatni arra, .c hoy/amikor ifjúságunkat Ítéljük meg, akkor mainkat*k; Íjuk. ;or V U- sad alomnak olyan ifjúsága van, amit maga nevel ki. Az irjusu, no^lt. AKni.f( t/1”ínnt -,z iskola, a pedagógusok, de nemcsak ok. Ifjúságunk túlnyomó^ t«bb«ége képható minden jóra, ha mozgóéitjuk, igénybe vesszük őket ilyen ce- Íokra^Ennok igazolására számtalan példát tudok felhozni, engedjem mo, . hogy ettől eltekintsek. Viszont meg jelezném, hogy u világnézeti öntudat -Qjlo■r^ dérével nem lehetünk megelégedve. Ebben neme: ok az iskola a lu-.as, a- V. más szervek is ludasak. De volt koncepcionális probléma eddi . Megelégedtünk aszal-, ho^y tartsa be az együttélés szabályait, viselkedjék tisztesegese, értse meg, hogy dóig zni kell, mert munka néokUl nem lehet megélni, viszont kevésbé d. ve teltUk meg az ifjúságtól és ami fontosabb, meg köve ebé meg, a r^itsu-get, hogy egyről legyen meggyuződve, hogy ox szocialista .urm/.alm ^nd szer a legmagasabb társadalmi rendszer, ez meggyőződésének alapköve legyen, vérévé váljon, higyje, tudja ős vallja. Az ifjúság nevelésében bizonyos objektív tendenciák mutatkoztak, ami az iskolára viszonyítva azt jelenti, hogy ez az obfcjektiv szemlelet meg inkább megnyilvánult, ást hit zeni el tudjuk érni azt, hogy az u jue > no uumészétesnek vegye a szocializmust, mert ez még nem jelentene meggyőződőtt, hanem értse*, hig&je, tudja, hogy ez a szocialista rend sas r cs e-zort er- ^ demes dolgozni és hurcolni, akkor jelentősen meg tudjuk gyoroitmi az egesz tá rs odaírnunk fejlödé-ét. Ha az ifjúság ezzel a meggyőződéssel lép be az eletb'e,^ máskép latja a munkát, máskép viselkedik, harcol a nehézségek ellen és másképpen is mozgósítható. i— _j * * ■** m. ___ , - .. . ....- . . . -• - - - - - * - - - --
