Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.10.a/11)

1981

1— I- z «

nya lehet valakinek abból, ha a véleményét mondja kis éa nagy szinten, egyaránt. Társadalmi karriert az tud csinálni, aki elfogadja a társadalmi hierarchiát, s maga is hajtószijjá válik,- Már a középiskolában arra neveljük a diákokat, hogy magatartásukkal csak a hivatalos véleményt képviselhetik, s az útkeresőket gyakran, külső jegyek alapján kiktizösiti az iskola.- A fiataloknál tapasztalható politikai "érdektelenség" nem egyforma a különböző területeken, más a műszaki és más a humán

•'"s értelmiségnél, más az üzemekben, és más a kereskedelemben, de

közös vonás, hogy nem tesszük érdekeltté a fiatalokat saját ügyeikbe, csak formális elvárás, hogy beleszóljanak dolgaikba, helyettük döntünk'.; s azt is megmondjuk, hogy mibe szólhatnak bele, s ha valakinek a "hivatalos" véleménytől eltérő véleménye van, azt már nem toleráljuk.- A KISZ pártirányitása nem jól működik, javaslattevés, útmutatás, irányitás, ellenőrzés helyett több helyen közvetlen beszámolást, határozathozatalt jelent, ami sérti a fiatalokat,- A fentiek miatt alakul ki a közömbösség, időnként a cinizmus,

s ha valaki meggyőződésből mégis tenni akar valamit a KISZ-ben annak megszállottnak kell lennie, - s a többiek vagy őrültnek hiszik, vagy rásütik a karrierizmus bélyegét,- A KISZ-en. belül is a vezetők és vezetettek között olyan helyzet alakul ki, hogy Bizottsági szinttől felfelé a vezetők jól informáltak, ez teljhatalmú döntést jelent, s a képviseleti szervekben nem a választók véleményét képviselik, - s nem is tartják fontosnak az információk továbbadását,- Végzett hallgatóink elmondják, hogy a gazdasági vezetőknek nem elvárása a fiataloktól, hogy társadalmi munkát végezzenek, sót a munka értékelésénél ezt még negatívumként is értékelik.- Érdemes felfigyelni arra az eléggé általános véleményre is, hogy a hallgatók csalódtak már a középiskolában a közösségért végzett munkában, mivel igazságtalannak érezték, hogy egy mag - amelynek tagjaként dolgoztak - a többség helyett végezte ezt a munkát. Belefásultak a többiek közönyébe, passzivitásába.

! 4^- •* . . . _ — ■ ■__