Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1987-12-03
- #aMRNHBÍ r n- 3 -Ezért az előterjesztés elsősorban a tendenciák jelzésére törekszik . A kerületben működő iskolák nevelési-oktatási tevékenységükkel igazolták, hogy képesek az intézmény saját pedagógiai programjának kidolgozására, megvalósitására és az ehhez igazodó önszabályozásra. Tartalmas együttműködést valósítanak meg a megváltozott felfogású Úttörőszövetséggel és KISZ-szervezettel, a diákönkormányzattal és hatékonyan működtetik a nevelőtestületi demok^ rácia új fórumait. Ezek az iskolák tevékenységükkel cáfolják azokat, akik az új jogszabályok előírásaiban a bürokratikus elemek növekedését, a testületi jogkörök gyakorlásának időigényességét, a KISZ- szervezet visszahúzódását, a működési szabályzat elkészítését formálisnak látják, az iskolatanácsok működtetését pedig fölöslegesnek tartják. Az iskolában működő politikai és szakmai szerveknek fontos oktatáspolitikai feladata, hogy elkülönítsék a kritikus és fontos észrevételt a konzervatív nézeteket elfedő aggályoskodástól. 2. Az óvódák működéséről szóló 12/1986. /VIII.1./ MM számú rendeletben foglaltakat az óvődák dolgozói kedvezően fogadták. Munkájuk elismerésének tekintik azt, hogy a jogszabály az óvódát alaprá fokú nevelési-oktatási intézménynek, az óvónőket pedagógusoknak minősiti . A jelenlegi óvódai nevelési programot a közoktatásban bekövetkezett változások miatt korszerűsíteni szükséges. Az új nevelési program a gyermekek testi, lelki fejlődése érdekében, a mozgás, a játék elemeinek, a szokásrendszer kialakításának, a tudatos kommunikáció kifejlesztésének biztosít elsődleges szerepet. Kidolgozása folyamatban van. E program elemeinek meghatározásához is jó alapot ad a jogszabály tényleges alkalmazása. A szülőkkel folytatott egyéni megbeszélések után, az óvodákban a gyermekcsoportok összetételét a gyermekek fejlettségi szintje szerint alakították ki. L — . i > 0 toll - V III I* - ■
