Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.10.a/4)

1985-06-20

r n- 6 -| Nem utolsó szempont az sem, hogy ily módon bő egy év alatt a

teljes vertikum felterkepezheto es megfelelő helyzetelemzés birtokában láthatunk neki a KISZ küldöttgyűlésen középtávú feladattervimk kidolgozásához.

Az V, kerületi KISZ Bizottság fontos szemlóletalakíté tényezőnek tartja, hogy a testület és főleg az apparátus szolgáltató funkciót lásson el. A testület azokra a kérdésekre adjon választ és programot, amely az alapszervezetektől kiindulva fogalmazódik meg.

ff Az apparátus pedig teljesítse azokat a "megrendeléseket" melyek a szervezetek agitációs, propaganda, kulturális, sporttevékenységét segítik. Erre igen jó példa a Ságvári Endre Titkárképző Iskola működtetése, az Érdekvédelmi Útmutató elkészítése.

Igen nagy hangsúlyt fektetünk az információáramlás kétirányúságának biztosítására, a testületi munka nyíltságára /ez utóbbira jó példa, hogy mind a 250 KISZ szervezet megkapta ós véleményezhette a testület, a munkabizottságok és az apparátus munkájának átfogó és személyekre bontott értékelését./

A kerületi KISZ Bizottság megváltozott irányítási mechanizmusa megnövelte a helyi irányító testületek szerepét és felelősségét.

A fő hangsúly az alapszervezetolcre helyeződött. A kollektív döntéshozatal és programalkotásnak, az érdekképviseletnek és érdekérvényesítésnek ugyanis itt kell érvényesülnie elsősorban. A programok "alulról-fölfelé" kell hogy szerveződjenek az egyes KISZ tagok egyéni igényeit, érdeklődését figyelembevóve. A helyi KISZ Bizottságnak elsősorban koordinatív ós szolgáltató funkciót kell ellátnia. Az előbbinek a vállalati összórdekek érvényesite) sét kell biztosítania, az utóbbinak pedig azt a lehetőséget megteremtenie, hogy egy-egy alapszervezeten belül jelentkező, de igen szűk réteget mozgósító programok vállalati szinten már a megszervezést kiérdemlő létszámban lebonyolnthu uoak.

isL _____ I 0 —i ■ - - "0-----0" "

i