Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1984-02-02
!-------—i- 8 -A nevelési tervek elfogadását követően egy hosszabb időszakban történik a felkészítés és a tevékenység figyelemmel kisérése. A KI3Z- szervezetek párttagajánlásai jól előkészítették, őszintők és kritikusak. Az ajánlók köre - a KISZ mellett - a legtöbb esetben a jelölt közvetlen vezetője, munkatársa, vagy politiksi tisztségviselő. Ritkán fordul elő, hogy több tagfelvételt is javasoljon az évek során egy ajanlo. Nagy részük több évi közös munka ismeretében teszi meg javaslatát. Előfordul azonban az is, hogy mechnaikus és szegényes az, amit megfogalmaznak. A konzulensek nagy felelősséggel, körültekintően foglalkoznak a jelolt megismerésével és felkeszitésevel. A pártszervezet iránti bizalmat jelzi, hogy egy-egy fiatal önmaga kezdeményezi a pártba való felvételét. Az ilyen kezdeményezések nem mindig találnak megértésre, ami elkedvetleníti őket. Ezekben az esetekben nagyobb türelemre és megértésre volna szükség a pártszervezetek részéről. Előfordul, hogy a káderfejlesztési tervben szereplők - elsősorban alkalmazottak, értelmiségiek - egzisztenciális okokból siettetik tagfelvételüket. A pártépitési tervek megvalósítását több esetben megzavarja az, hogy a figyelembe vettek a felvétel előtt kilépnek a vállalattól. A párttagságra való felkészítésnek, majd a fiatal párttag beilleszkedesónek jó módszere a 8-10 fős csoportokban történő politikai oktatás /KERAVILL/. A vizsgált területen az éves pártépitési ütem 6-7 %. Ez a kerületi atlag kétszerese. Az elmúlt két évben a hat vállalatnál 103 fiatal párttagfelvételére került sor /1981-ben 56 fő, 1982-ben 47 fo/. A 30 év alatti párttagok rendszerint a KISZ-ben folytatják munkájukat. Egy idő után társadalmi munkájuk folyamatosságát a pártszervezet biztosítja. | 51 i Lo- — i----------------------------.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------^ i — —
