Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1975-01-09
A tanulóifjúság jelentős része közreműködik a közügyek intézésében nemcsak az iskola falain belül. Segítették a tanácsi választások technikai és adminisztrati lebonyolítását, szépítették a centenáriumi fővárost, segítették az őszi betakarítást a földeken, a nyáron a középiskolások 20 %-a kéthetes építőtáborban vesz részt. Diákjaink tanulmányi és kulturális téren elért szép eredményei büszkeségre jogosítanak bennünket. Ugyanakkor az ifjúság megítélésében és értékelésében különbséget kell tenni. Egy részük gondolkodásában és életvitelében tapasztalható néhány negativ jelenség is. Nem kevés azon fiatalok száma, akik - részben az ideológiai fellazítás hatására elszürkülnek, közömbösek lesznek, igénytelenné válnak a munkában, az emberi kapcsolataikban és saját magukkal szemben. A szocialista hazafiság és nemzetköziség érzése nem, vagy nem eléggé hatja át az ifjúság egy részét. A szülőföld és népe múltjának, jelenének és jövőjének ismerete nem kielégítő. Arányában a múlt ismerete a legjelentősebb, ez azonban nincs szerves egységben szocialista jelenünk ismeretével, eredményeink elismerésével, megbecsülésével és védelmével. Ismétlődő gondunk az utóbbi években a március 15- ével összefüggő nacionalista tüntetés és rendzavarás, amelynek részvevői jelentős számban fiatalok is. Ennek leszerelése kerületünk kommunistáinak összehangolt, szervezett fellépését igényelte. A szülők és iskola együttműködésének nagy szérepe van az ifjúság nevelésében. Fokozottabban hangsúlyozzuk a kommunista szülők felelősségét a negativ jelenségek megszüntetésében. Az ifjúság nevelésében a fő szerep az iskoláé, a pedagógusoké. Politikai tudatosságuk, világnézeti biztonságuk, szakmai felkészültségük foka, élet- és munkakörülményeik alakulása számottevően befolyásolja az ifjúságnak a társadalom életébe való beilleszkedését. A pedagógiai munka erkölcsi-anyagi megbecsülése az utóbbi években javult. Kerületünk pedagógus ellátottsága jó. Képesítés nélküli tanítónk és tanárunk nincs. Óvónőink nagy erőfeszítéseket tesznek a hiányzó képesítések megszerzésére, illetve a tanulás miatt időszakonként kiesők pótlására. Kialakult a marxista pedagógusok - a párttagok számát jóval meghaladó - rétege. A pártszervezetek és az iskolák kommunista vezetőinek következetes igény-támasztása eredményeként elértük, hogy iskoláinkban a világnézeti nevelés nem magánugye a pedagógusoknak. A pártszervezetek egyre inkább irányítói, formálói a tantestü etek politikai arculatának. A kommunista pedagógusok a munkafegyelem és az iskolában végzendő feladatok ellátásában példamutatók. A pártellenőrzés megszervezésé- 3 káderhatáskör gyakorlásával sokat nőtt a pártszervezetek felelőssége A pedagógus pártszervezetek politikai munkája - bár sokat tettek a testületek es a eanutó,fjusíg világnézeti formálisa érdekében - még nem mindenlfkfiSti 1k esetben háttérbe szorul a mindennapi politikai felvilágosító tevékenység. Taggyűlésen ’ bbszor-is tárgyait elvi kerdesek nem mindig jutnak el pártonkivüli nevelőkhöz Szer“ 0 keH t6nnÍ 3 tanteStUletek és P-tszervezetek ideológiaivá! 1 A pedagógus pártszervezetek munkájában a legnagyobb fejlődés az ifjúsági szervezetek irányításában van. Módszereik árnyaltak és változatosak f~%v ■ m J - ■ - ■ ■■■ - -te — - -26 f
