Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.10.a/4)

1967-12-22

• : Ivfjíi ■ ' " ' tó : ■ £ . ;

1 • i

összesítő jelentés; a Politikai Bizottság kádermunkáról szólő

Határozatának kerületi feldolgozásáról*

I

//•tói ■ . ■ ■ \ ' ' ' ",

Fekete et: Kérdés, észrevétel a javaslattal kapcsolatban ?

Rédei et: Elhangzott olyan megállapítás a 9.oldalon, hogy:

"A torzulások forrása körüli vitában néhány helyen mint iüdokot az "aki nincs ellenünk, az velünk van" agitációs jelszót jelöltek meg", vagy: "egyes taggyűléseken elmondták, ahol kapcsolat van az üzemekkel, hogy elég rossz hangulatot eredményezett a részesedési alappal jelentkező három kategória és ezt úgy ítélik meg, mint külön kasztokat."

Ilyen és hasonló vitatható nézetekre vissza tudunk e térni, vagy visszatérünk e ?

g Berényi et: 4. oldalon található: "... hogy megfelelő ellenőrzés

mellett helyes lenne külön tanulási időt is,biztositani." Kik számára, hogyan értelmezik ezt. Ugyan itt < nem világos: "E témával foglalkozva, sok szó esett a

koordinációs hiányosságról, melyben közrejátszik a belső szervezettlenség is..." Mi ez a koordinációs hiányosság ?

Sipos et: Az az érzésem, hogy a hármas követelmény soha nem

teljesen rendezett az emberek irányítása terén.

Vajda et: Peják et-nak: olyan tapasztalatunk van, hogy egyes *

gazdasági vezetők nem értenek egyet ezzel. Nekünk; van egy tervünk, hogy erre•januárban visszatérünk.

A véleményezési jogkör magadásával kapcsolatban sok helyen van probléma és kérik az erre való visszatérést*

Rédei et-nak: ezek a kérdések, hogy "aki nincs ellenünk az \elünk van" magán a taggyűlésen is vita volt*,

A munkaügyben, de az ipari vállalatok területén r merült fel a "kasztrendszer". A dolgozók úgy vetették

fel, hogy te melyik kaszthoz tartozol.

Az anyagban szereplő problémákra a munkatársak visszatérnek minden esetben.

Berényi et-nak: a tanulási idő kérdése a minisztériumokban merült fel úgy, hogy a politikai oktatásnál jobban megvan a tanulási idő, mint a szakmai tanulásnál.

A koordinációs hiányosság nem elirás, mert ez igen is sok helyen merül fel. Nincs meg a megfelelő megértés, elég sok a funkcióból adódó különbség, vagyis az osztályvezető, csak osztályvezetővel hajlandü leülni tárgyalni.

Sipos et-nak: minősítéssel való foglalkozás mindenütt szerepel, sajnos azonban nem kielégitőek* Kevésbé irják le az emberek problémáit, nincs útmutatás, és ez akár az átszervezésnél, akár más területen jelentkezik is. Hármas követelménnyel kapcsolatban: úgy érzem közelebb jutott a pártszervezetekhez ez a kérdés.

í

i