Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1966-01-06
ÍHa#/«#fl)tottMiMwaeaw*wa "V-:4 '5. -fasorban az lehet, hogy az iskolán belül folyó munkának az egységét megteremtsük. Az egység megteremtése mindnyájunk előtt álló fel - ad a t • Elsősorban a pedagógusok oldaláról nóznóm a dolgot. A pártnak az az alapvető álláspontja, hogy az iskolára ős a pedagógusokra bízza a nevelést. A legkövetkezetesebb nevelés a tanítási órán fo lyik, de ez nem jelenti azt, hogy a tanítási érán a nevelés nem fontos. Azt hiszem, hogy a KISz munkát is úgy tudnánk megjavítani, ha a pedagógus vezetőszerepét értelmezve teremtenénk meg a vonzó KISz életet. Éppen ezért az mellett vagyok én is, hogy a KISz számára hátrányos lenne ha lemondana a pedagógus tanácsadásról. Erről szivesen fogunk beszélni a pedagógusokkal. A KISz Budapesti Bi zottságának feladata az lesz,“hogy dolgozzon ki vonzó KISz életet. Nem az a célunk, hogy mindenki. . KISz tag legyen, hanem az, hogy minden gyerekből kommunista gondolkodású ember legyen. Mi az értelmi nevelésre tettük a hangsúlyt. A nevelőmunka módszerei, hatékonysága, pedagégisi problémáknak a tisztázásához sem jutottunk el. Nincs egység a tanár-diák közötti viszonyban. Mi azért gondoljuk, hogy ezzel a témával nagyon komolyan kell foglalkozni, ^ hogy a nevelési folyamat egységét biztosítsuk. Nagyon fontos a pedagógusok és a KISz szervezetek együttműködése, mert a gyerekek észreveszik, ha ellentétek vannak. Ennek pedagógiai hatás nem egytó értelmű. A pedagógus társadalom sem lehet sokkal jobb, mint a társadalom egyéb rétegei. A mi társadalmunkat ma még elég komoly ideológiai ellentmondások jellemzik. Úgy gondolom, hogy elsősorban a tantestületi egységet kell létre - hozni és itt- rengeteg tennivaló van. A pedagógiában meg kell erő - siteni a pedagógiai oktatás mellett a nevelői elhivatottságot ós a hivatás szeretetét. Az oktatási anyag is alkalmas arra, hogy bizonyos dogmatikus kérdésekhez folyamodjon. A jó pedagógusnak a tankönyvet ki kell egészíteni, lépést kell tartani a társadalom ós a világ fejlődéseve. Ezt ma még nem tudja minden nevelő teljesíteni. A tanítás le fog egyszerűsödni, mert az élet mindig bonyolultabb. Amelyik pedagógus ad magára valamit, az meg is teszi azt, hogy kiegészítse á tankönyvet, kielégítse a diákok érdeklődését a tan - könyvön kivül. Gács elvtárs: tó Az 5* oldalon van egy megállapítás; tudtuk, hogy a KISz olyan szevezeti formában....stb. ezt ragadnám ki, ezzel kapcsolatban elmondanám a gondolataimat. A fiatalok nevelése ós világnézetének meg - formálása nagyon fontos és szükséges, mint a felnőtteké. Ezek nap mint nap felmerülnek, ezen keresztül kell megismerni a diákokat. Az osztályban meg kell találni azt a magot, akikre támaszkodni lehet, akik közvetítők a tanárok ás a diákok között, ez az amit nem könnyű megtalálni, de mégis tudni kell, olyan ez, mint a párt életében is van. A KISz munkájának döntő feladata kell, hogy legyen, hogy a megfelelő kádereket kiválassza. Ha ez nincs meg, akkor szembe kerül a diáksák a tanárokkal. Véleményem szerint csak olyanoknak szabadna ifjúsági pártnapot tartani, aki megtalálja a hozzájuk megfelelő hangot, ne legyen öntelt. Néhány gondolat felmerült: a megfelelő osztálykádereknek a megtalálása ós a KISz fejlődése. Ha ez meg van, akkor nem történhet meg, hogy helytelen irányba vigye a KISz-t és tönkretegye a KISz önálló munkáját. AÁ_____ \ i
