Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1964-01-09
Az elmúlt évben pedagógusaink 75 %-a, ebben az évben 90 %-a vesz részt továbbképzésben /45-en a ML Egyetem,' 31-en a különböző esti egyetemeken, pszichológiai előadássorozaton 39-en, általános pedagógiai előadássorozaton 73-an, a többi a filozófiai oktatás III. évfolyamán/. Ez az emelkedés azt mutatja, hogy pedagógusaink szükségét érzá# az ideológiai,, pedagógiai fejlődésüknek. Tanulásuk eredményessége azonban még sok kívánnivalót hagy maga után. Egyrészt túlterheltségük miatt nem készülnek megfelelően, az anyagnak csak egy részét sajátítják el, "másrésbt a tanultakat még nem kellően tudják alkalmazni a gyakorlati munkában. Ennek oka az is, hogy az eddigi oktatási formák és azok anyaga nem volt szerencsésen megválasztva. A jövőre nézve a ML Esti Egyetemet tartjuk a pedagógusok továbbképzése legjobb formájának. te A szocialista pedagógia alapelveit kerületünk pedagógusai többségükben ismerik, de a gyakorlatban igen változó elmélyültséggel és eredménnyel alkalmazzák. A legnagyobb akadály a régi megszokotthoz való, sokszor mechanikus ragaszkodás. Az uj helyzetek uj követelményeit /pl. a középiskola általánossá válása, a koedukáció, az ifjúsági szervezetekbe való tömeges tömörülés, 95-100 % / nem teljes az egyetértés. A nevelők kisebb hányada még a polgári pedagógia alapján áll, a ' klasszikus tanagyag csökkentését nehezen fogadják el - főleg a ^ középiskolákban. Előfordul, hogy a szocialista pedagógia elveivel ellentétben testi fenyítést is alkalmaznak /általános iskoláké®./ Nem egységesek a jutalmazásban ós büntetésben, / A tanítási órákra való felkészülés általáé® j<é, a tanórák eredményesek. Az iskolán belüli szakmai munkaközösségek segitik a jó t®itási tapasztalatok terjesztését, sok az értékes módszertani próbálkozás, a t®ulók aktiv bevonására a t®itási folyamatba, Ezeket a tapasztalatokat azonb® az iskolavezetésnek az eddiginél tervszerűbben kell összegyűjteni és széles körben haszn" i.ítani a gyakorlaté®. A dzármazási kategóriák eltörlését pedagógusaink helyeselték© Ebben a helyeslésben azonb® egyenlőre nagyobb szerepe volt annak a megelégedésnek, amit az értelmiségi és egyéb kategóriába tartozó ./. vv _J- 2 -r
