Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1962-05-17
.- 11 -Nagy Károly ^ec.i A hallgatók hivatástudata főleg a tanárszakosoknál jelent komoly problémát, a TTK. valamivel jobb helyzetben van. Nagy elvtárs elmondja, hogy rendeztek az V. éves tanárszakos hallgatók részére egy megbeszélést, ugy látszott, hogy a többség helyesen állt hozzá a kérdéshez, nem kifogásolják a vidékre való helyezést sem. A hivatástudatra való nevelés az egyetemi oktatásban komoly helyet kell, hogy kapjon és kap is. Véleménye szerint a hivatástudatra való nevelésben komoly munkát jelent az iskolai gyakorlat. Jó volna, ha már korábban járnának ki a hallgatók az iskolába, véleménye szerint nem elég csupán a IX. és X. félévben. Az iskolában a hallgatók megszeretik a munkát. E célból szükséges volna korábban már effektive bekapcsolódni az iskolai munkába. Egyetemi nevelő munka: az anyag szerint ennek főterülete az _ oktatás vonala. Igen ez igy van, de lehetőség van erre a konzultációkon és egyéb foglalkozásokon is. Az a baj, hogy a hallgatók nem igen élnek a konzultáció lehetőségevei csak a vizsgák idején. Évközben is élénkebbé kellene ezeket tenni és ezt a kommunista oktatók kezdeményezhetnék, ezenkivül a gyakorlati foglalkozásokat is fel lehetne használni nevelő munka kifejtésére. Erre a célra jó a Tudományos Diákkör is, ez szakmai vonalon is komoly fej/lődésre ad lehetőséget. Ideológiai kérdésekkel is kell itt foglalkozni. Jó volna, ha elérhetnénk, hogy necsak a fiatal oktatók vegyenek ebben részt, hanem a magasabb beosztásúak is. Ez emelné a foglalkozások nívóját. Véleménye szerint az oktatók részéről végzendő nevelő munkának nagy gátja a félállás. Gyakorlatilag ugy van, hogy megtartja a maga két óráját az illető és már megy is, egyéb kapcsolata nincs is az egyetemmel. Ezek az elvtársak párttagok és mégis hiába akarják őket bevonni az egyetemi munkába, nem vesznek abban részt más to irányú elfoglaltságuki*a való hivatkozással. Pl. a fizika tanításnál. A Központi Fizikai Kutató Intézetnél sokkal magasabb a fizetésük, mintha az egyetemen dolgoznának. Nincs más lehetőség, minthogy csak oktatókat szerezzenek be ebből az intézetből, ezek viszont csak nagyon keveset vannak az egyetemen. Sok-sok más pozíciójuk van, mely az'egyetemen végzett munkában gátolja őket, és a nevelés kérdésével nem tudnak foglalkozni. Pl. Jánosi, Dési, Faludi, Koch. Vallásosság kérdése: /főleg a TTK. ,vonatkozásában/ Vannak vallásos hallgatók, ezekkel számolni kell. Sajnos a fiataloknál nem mindig tudjuk, hogy mi a helyzet, de sejtjük, hogy a hallgatók körében is vannak. A tanárszakos hallgatóknál ilyen gyereket nem lehet felverni e miatt, azonban ez a felvételi vizsgáknál nem derül ki mindig. Felmérték a Rádai-utcai kollégium helyzetét. Afoglalkozásokon kivül elsősorban a kollégiumra kellene támaszkodni nevelés céljából. Ezeknek a kollégiumoknak komoly„nevelési centrumoknak kellene lenniök. A marxista oktatás maga , nem elegendő. ___ Az anyag 2. oldalom megemlíti, hogy a hallgatók körében találkozunk kispolgári nézetekkel. Saj-Eiygg^llíylIhoSol^l^l^attÍLlSf^klI.Kongress.us _______________Á2> '__________ V -ff-«1------—t r
