Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1960-08-24
• Iskolánként c» kővetkező a helyzet: Az Apáczai ir.mrá.ziurüan 16 osztályból 4, az Eötvös :iun.-bán 27 osztályból 21, a Kossuth Ze. Gimn, -bari 25 orzt-ályból 8 ős a Teres P, Cyinuu-bsn IS osztályból 13 az 5+1-e.: oszt ''lyok száma. Célul tűztük ki, ho y minién kerületi : imnáziura Ogyscg©sen_ ugyanabban as évfolyamban kezdi meg az „5+1-es kisérlet bevezet esőt# „mgy gimn. kivételével ak az I.o ztályran eldöntik, .hogy az osztály 5+1- es lesz-e, vagy ser. .... Terez hl. -.ima, komoly szervezési nch ózná goi miatt, csak a TI#osztáiyban kezeli me a politechnikai képzést, de az 1561/(52 hs.névben már ék in áttérnek az I,osztályok kezdésre. Szervező G-ltew.k-rtj-fro auuik-éalohan _a legnagyobb sikqrt a tol/ff yép,r ésefgnirkíTa 4 ffyerr.,:!sn?%/riéi•:p1 -far: ,kötón5~~jöle4'ti/ 'Ilyen pzöx'zőüő■*"ö5k" Hő" .ho t. ;• sár (Tok üzemek felett ca" hatón, ágalkt ó 1 nem kaptak utasitárt ér i .y a siker főként iskoláin!: jó szervező műnk.áj nak köszönhető.- Lénye es erodm.sAyk ént könyv élhetjük cl azt is, ho :y az5+l-es okt.gvázba bevont üzemek szama ar snylag csökkent, híg az olmult ta, név bon gimn ásiuraink ál3—e^?+itál;7a 45 üzemben clcüL.jozfi.tt. a következő C tan.Jvbőntegy^teSffzTrl:? 51 zömben fo , dolgozni, éha az üzemek száma az te ozstályok rsz'kiához viszonyiijuk, Utv arányczáti 14c %-ról 111 h-ra csök.kout. Az iskolák ont ev é ke ny szervező munkáj 'nak sok őrt óke mellett mutátkozik c ,y olyan .árnyoldala is, ho ,y iskoláink nemcsak 30’•, „hanem sokielő” üzősnél tartanak kapcsolatot, viszent toljon ipará ak is kimaradt.-.’: a szervezésből, /pl, az építőipar/, Az iskolai es az üzemi munka j• öb Ö;zte;okpposolása érdekében szükség lesz az üzemek sr, ám 'Inak esőtek ont érére, ’ I gy a kisőrő pedagógusok ellenőrző munkája crcdmJnyoGcbk lesz, a tanárok könnyebben megismerhetik /esetleg meg ir; tanulhatj ák/ ar: iskola növendékei „.által tanult szakmákat, U.yanakkor az i elvárható, ho .y a pedagógusok valóban kapcsolatot | teremtsenek a szakma ér a tantárgy anyaga között* Éppen, ezért az 1 mutatkozik o- észké-gos me old ásnak, ha minden gimnásiur/ o/yo/lcn 1 nagyüzemben, va y legföljebb 2-3 kis üzembon foglalkoztatj e/ éateuló\ it, fa v fonti Col érdé kében helyes volna, ha mhr most tudnánk juSkal-’.inkát profilírozni. Ez iáé.'.ilfíifl Vnhr-te.j :on?--fc^43'öri.élnj kell,— ' ":ia egy üzembe befogadj ák őket. ujabb nehézségeket okoz, ho y a ko"te'tllúti TJ ár t ÖTUffTTság0É''~CtiT!!rlrlr:t?)fe>e. az üzemek csak saját kerületük 'ré iskoláit haj Ind ák befő r.dni, do legalább is előnyben része sitik s őket. A Bpceti Pártbizottság most méri_fel a fővárosban kialakult he lyzetot, A fo-lm ér ért .követő intő zkode spktol segit;: éret várunk, \ ceyrérzt az üzemük kijelölésében, másrészt az iskolai profil kiala| kit ágához^ Az .átmeneti* id -za'kban szűk se-.; van iskolai tanm .helyokre is,„ Lógj olcntősobb az Eötvös .imn, szervező munk ája. Az eddig me gvhlósitott műh -lyc.': ...i ki vi.il' az iskola udvarán uj miüiely-épülot készül, * mintegy 330,000 á.~*s köláré ol /.hat ári elő: december 31."/ - Iskolai műhely f clsz.erel fe-t i ri a .ho zuth Zr. imn. -nak „az npülctkarbmtartó V .1.1, .1 ,t w a Vo:. -1, i.g.'xi* -nak az liZ'O.a- .epipari / r.lal .c« Ko ra _ .... mii-—-t-I imti
