Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1960-04-06
JÍŰ i ófH I II» Jelentés az V.kerületben működő általános és középiskolák politechnikai képző tevékenységéről. 's'"'rfrte -I ísfér • Farkas László et. A köznevelési bizottság megbízásából Temesi elvtárs készítette el az anyagot, igy a válaszokat is az Elvtárs fogja megadni. Az elképzelés az volt, hogy egy képet adjunk a Végrehajtóbizottságnak, hogy a kerületben hogyan folyik a politechnikai oktatás, tekintve, hogy eddig ezzel a problémával még nem foglalkoztunk. El kell még mondani, hogy eredetileg 2 héttel későbbre volt tervezve ez az anyag, ebből kifolyólag nem volt mód és lehetőség arra, hogy a köznevelési bizottság és a Tanács népművelési osztálya az anyagot megvitassa. Zsidi Gyuláné et. A Budapesti Pártbizottság is vizsgálja Budapest területén ezt „ a helyzetet. Tudomást szereztek a rról, hogy az V.kerületben a. brigádot beindítottuk és kérték, hogy ezt a jelentést a vita után juttassuk el és kérték, hogy a Veres -^alné Gimnáziumban a vizsgálatot Ők folytassák le, melynek tapasztalatait megküldik, te JL,é r d é s e k. Maros dézsefné et, 4. oldal első bekezdésében tesznek olyan megállapítást az elvtársak, hogy a valóságos termelés itt jobban megvalósul, mintha üzemekbe küldik a tanulókat. Miből indulnak ki az elvtársak, amikor ilyen megállapításokat tesznek? A 7. oldalon foglalkozik az anyag a miniszteriális szervek meg nem értésével, pld. KGM esete. Ha erre vonatkozólag konkrétum van, azt juttassák el az elvtáraak hozzánk, azt hiszem meg lehet oldani a segitséget. Az 1-es pontban irják az elvtársak, hogy a problémákkal kapcsolatban a kerületi Tanács és Pártbizottság küldje el az előterjesztését a Kormánynak. Itt azt hiszem tévedés van, mert a kerületi Párty. bizottság a felsőbb pártszervek felé tesz jelentést és nem a Kormány f e le. Vass Henrik elvtárs: A pedagógusok részéről a politikatífcechnlkai oktatás milyen színvonalon' van, van-e ellenállás. Politikai vonalon a pártszervezet, szakszervezet és KISZ szervezet mit tesz a felmerülő nehézségek leküzdése érdekében? Témesi elvtár3 válasza: Az iskolákban jobban érvényesül-e a valóságos termelés: - Itt arra gondoltunk, hogy a tanműhelyekben tanulók amit készítenek azt be is fejezik, az üzemben még nem, s annak a hatása, hogy alkot valamit az üzemben még nem érvényesül. Az üzemekben az első évben meg nem is kerülnek olyan munkához, amit végig látnak, A termelés mint kész termek, annak nevelő hatása úgy is jelentkezik, hogy olyant termelnek, amit az iskolábyn használnak is, Nem akarjuk azt mondani, hogy az üzemekben ®z a hatás nem erősebb vagy nevetőbb lesz a következő időkben, A minisztériumok segítő készsége ott hiányos, ahol egy minisztériumi előadó nem érti meg ennek a jelentőségét. Erre konkrét példát is tudok mondani. Az iskolánk egy feloszlatott gyár gépeit igényelte, ezeket még ma sem intézte el a IvG-M illetékes szerve, mindég valami papíron múlik, s a gépek mfe mindég ott hevernek. L_______________________te_____________________________________) r
