Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1959-09-16
wawftBmnmwiWfleeyfi*® fflWAUmjKa;; j I; J S 3 í • 1 >4 I | - - , . | I 1471- 5 -kozott élnek, mint az értelmiségi, vagy más körből kikerülő tarsark, a munkás-paraszt szülők nem egyszer lebecsülik a tanulást, vagy ha ez nincs is, nem ismerik gyerekeik tanulásával való foglalkozás „helyes módszereit; nincs a családokban megfelel kulturális érdeklődés; sok a különélés, válás, nagy a szülők elfoglaltsága ás ez rossz hatással van a gyerekek fejlődés-ere; a funkcionáriusok ugyan mindenki ügyes-bajos dolgával törődnek, de a gyerekeiket elhanyagolják; végül maguk a pedagógusok is. elismerik, hogy az osztályfőnökök és szaktanárok nem f fordítanak még a munkás-paraszt származású tanulók fejlődésére, 4. A segítés módjait illetőleg a pedagógusok felfogása a „következő: a liberális osztályozás nem segit, sőt destruktív, a korrepetáló órákat a gyrekek nyűgnek érzik, gvakífaA log3fdGkeltebbek nem jönnek el, a gyengébb tanulók gyakori feleltetese gyakran ellenkező eredményt hoz» ^ A pedagógus pártszervezeteknek részletes javaslatai vannak a munkás-paraszt tanulók segítésére, figyelemmel arra, hogy ez kerületi jellegű probléma is. Ezek a javaslatok elsŐ- fnnaZ ,syani foglalkozásra irányulnak, mintegy felmérő munkát kell végezni a gyengébb tanulók között, rendszerességgel, naploszeruen kell „nyilv ántartani a tapasztalatokat és az” eredményeket, mar az ev kezdetén tapintatos módszerre] fel kell kuiY öYes tantárgyakban a gyengeségeket, külön meg kell vizsgálni, hogy a tanulok közül kinek milyen irányú tehetsége van rendszeres felvilágosító munkát kell végezni a szülők kö£ munkához pedagógiával, lélektannal tudományoson foglalkozó elvtársak segítségét kell rendszeresen idénybe venni, 0 J , Az Értelmiségi Bizottság kezdeményezésére egy kerüle- Pedagógus munkaközösség már jó egy-éve szociológiai felmérő te eddüí k®* ? különböző tipus# iskoláiban. E felmérés eddigi eredmenyei is igen használhatók ás biztatóak. n• . . Véleményünk szerint a pedagógusok körében folyó ide-Í?1'® tov ábbvitele igen sok és nagyrészt természetesen nem uj problémát vet fel. Tapasztalatunk az, hogy a kerületi pedagógus p-rtazorvezet jól ismeri ezeket a kérdéseket, munkaterve es egyes határozatai helyesen fejezik ki a feladatokat. szükségesnek, hogy ebből az alkalomból határozatokat ho„zzunk a pedagógus pártszervezetek munká- 3 r 1, ellenben szükségesnek tartjuk, hogy a pedagógus pártszervezet ezt az anyagot m'g egyszer vitassa meg és e megvitatás aiapjan a kerületi pedagógusoknak iskolánként nyilt pirtnapokat tartsunk az ideológiai munka jelentőségéről. , Fokozottabb gondot kell fordítani' a napközi-otthonok-Pfagogusokra, hogy politikailag, szakmailag alkal■1 o / pedagógusok kerüljenek ilyen beosztásba, mert a jelenlegi gyakorlat a napközi-otthonok jelentőségét lebecsüli. _ ÁL . f
