Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1970-09-18
I rfiréitté ró I 1- 4o -£ fe 1 kerültek lyan elméleti problémák, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a szakmai kérdésekhez: pl. az elméleti fizika filozófiai problémái, a szocialista demokratizmus kérdései, a gazdasági mechanizmus-reform jogi és üzemszervezési vonatkozásai, realizmus és modernizmus, Kafka és a cseh ideológiai fejlemények, Lukács esztétikája, a magyar irodalomtudomány fejlesztése az egyetemen, a történelem oktatás korszerűsítésének kérdései stb. má tej Azfideológiai munka legfntosabbterületónok_az egyetemen változatlanul az oktatást tartjuk. Meg kell követelni, hogy fa az egyetemi oktatók - professzortól gyakornokig - emberi és politikai példaképként álljanak hallgatóik előtt. Ha sikerülne a jelenleginél nagyobb mértékben elérni azt, hogy maguk a szaktárgyak hirdessék konkrét anyagukon keresztül a marxizmus-leninizmus világnézetének igazát és termékenyítő erejét: ha útját állnék annak, Ír gy a marxista tárgyak viszont egyszerűen szaktárggyá váljanak: ha a tudományosan, szakmailag, emberileg legnagyobb tekintélyű oktatók képviselnék egyben leghatározottabban és legmeggyőzőbben a mi világnézetünket - akkor gondjaink nagy részét már le is küzdöttük volna. 1 ! I Az egyetemi ifjúság körében további erőfeszítéseket ] kell tenni a formális elemektől mentes társadalmi-politikai aktivitás fokozására. Az egyetemi hallgatók között végzendő jobb politikai munka érdekében a karok alap szervezetei felmérést végeztek a hallgatók között* Az Állam éa Jogtudományi Karén e szerint a hallgatóknak csaknem a fele sorolható a jóindulatú, vagy legalább is nem ellenséges közömbösök táborába és 6 % az, aki a szocializmussal egyértelműen ellentétes nézetet vallott. Ez nem egészen megnyugtató kép. Elgondolkoztató másrészt a hallgatók egy nagy csoportjánál az, hogy az őket foglalkoztató elméleti problémák nem jutnak el a nyilt vitákig: az éles elvi harccal, vitákkal szemben, a határozott világnézeti állásfoglalásokkal szemben ellenérzés van. Megfelelő pedagógiai érzékkel e hallgatók világnézetének, életszemléletének alakítását mégis nagyobb hatásfokkal,mélyebb tudati szférákat megmozgatva kell folytatnunk. ___________________________________________________fi_____________________________________________________j j r, _________________________
