Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.10.a/1)
1985-02-23
tététel Pró: ti- 3 -•té • ; -ti; ti ". ti"tité.titi'té‘ " ■: a pártoktatástól többet vár, mint a tömegkommunikációtól, dó megoldás volna tanfolyamainkon azt az ismert módszert terjeszteni, amelyben a propagandisták és hallgatók "első kézből" a témákat legjobban ismerő vezetőktől kapnának inditó előadást ós ezt követné vita a hallgatói foglalkozásokon. így a hallgatóknak többet is lehet nyújtani a tömegkommunikáció anyagainál ós emellett fel lehet használni a témák elmélyítésére az oktatás aktivitását a kommunikáció passzív befogadása helyett. Ilyen "első kéz” kerületünkben igazán megfelelő számban található. Másodszor. Nem lehet eleget tenni olyan elvárásnak, hogy minden kérdésben a felgyorsult események minden problémájában azonnali központi eligazítás segítse a tájékozódást. De egy alapvető dologban a politikai oktatás - ha az jó - tud segíteni. Még pedig abban, hogy teljesíti alapvető kötelességét és abból indul ki, hogy a gondolkodás alakítása a feladata, annak az észjárásnak meggyökereztetése amely a marxista filozófia törvényei szerint működik. Ezt pedig legjobban az egyes témák iránti érdeklődés felkoltóoóvel, a hallgatók aktivizálásával vagyis induktív, rávezotő dialektikai módszerekkel érheti ol. Az önálló, marxista gondolkodásra tanítani 03 késztetni - ez a politikai oktatás ós propaganda alapfeladata és ez a társadalmi tudatosság, végső soron a haladás záloga. Harmadszor. A tömogpolitlkai oktatás sikeréért az alopszervezetl vozetőségok tehetik a legtöbbet. A két fő feladatuk a beiskolázás nagyon alapon, körültekintő megvalósitása éa csak arra alkalmao, felkészültség, didaktikai rátermettség, személyi tulajdonságok oldaláról ogyformán mogfololő propagandisták felkérése az oktatási munkára. Mindez tormészotooen járjon együtt a propagandistával ás az oktatással szembeni orkölooi elismerés és megbecsülés növelésével, úgy ahogy oz éves oktatási foladattorvok ezt mindaddig nem sok ororiménnyoX hangsúlyozzák. Nogyodozor. A korüloti teotülotok nemkülönben az apparátus nyújtson fokozottabb segítséget oz alapszervezeti oktatási munkához. Tartson lépést az nlnpozorvozotokbon folmoPülő problémákkal, segítse azok ' 28 | Á té Jt • "vti .‘ti ... _Ati ■’ ti '• . .-ff : ■•' :■ —— I ü 1 ti WKRÍ .1fi J 1 :$ t S : i' ---------------i r
