Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.9.a/11)
1987
, í \ 1 l /- Sok vitát kiváltó kérdés a fe1ügyo1 e t _szaktanácsadásra történő változtatása. A vita tárgya: hogy névváltoztatás, vagy tartalmi megujulás-e, milyen arányú legyen az ellenőrzés, értékelés? Az uj jelenség a szaktanácsadásban a szolgáltató jelleg hangsulyozasa. Augusztus elsejéig a pedagógiai kabinetet létre kell hoznunk s működési feltételeit meg kell teremtenünk. Nehéz lesz azonban a követelménynek megfelelni, hogy keveseob órában*; hatékonyabban lássa ol a feladatát a 7 fő szaktanácsadó. Mi azt az álláspontot képviseljük , hogy az irányító és fenntartó szervek és az intézmény között.a kapcsolat maga a szaktanácsadó, aki elemez, szintetizál és információkat továbbit. Erősíteni kell az intézmények belső ellenőrzését.: ebben az esetben évóda, iskola teljes pedagógiai munkájára kiterjedő ellenőrzéséről van szó. Az intézményvezetők úgy látják, hogy a belső pedagógiai ellenőrzés feltételei a nevelőtestületben még nem adottak. A korábbi összegző felügyeleti vizsgálatok helyett a cél- és tematikus vizslatok .'mellett ma az intézmény kérésének, igényének megfelelő szalmái elemzéseket végzünk, segitő, elemző, fejlesztő szándékkal/Ilku Pál u-i és Erzsébet úti általános iskolákban/.- A belső ellenőrzés feladatainak is megfelelhetnek a jól működő intézményi, azalmai munkáközÖsségek. Idén javaslatunk alapján megtörtént az óvodán belüli és óvódák közötti munkaközösségek létrehozása, illetve az alsótagozaton 1-3 osztályban és a 4. osztályban tanítók munkaközössége lakúit meg kerületi szinten. Ezt kevés iskola követte. Ezek a közösségek vonzó továbbképzési programokkal még azokat a nevelőket is bekapcsolhatják az együttműködésbe, akik nem szándékoznak a munkaközösségek tagjai lenni. A továbbképzésben a munkaközösségvezetőkot arra készítjük fel, hogy : j önállóan tervezzék, szervezzék, irányítsák és ellenőrizzék a pedagógiai munkát. isHHIl Hifi f. I 32_____________________________________ jj ■
