Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/11)
1985
a/ Awiggyfl+i — és történelem munkaközösBegeke.t kerületünkben igen aktívnak és tudatosan, felkészülteknek tartjuk. A világnézeti nevelés fontosságát ós lehetőségeit átérzik. Felhasználjak a tárgyak érzelmi, értelmi vonatkozásait. Törekednek a fiatalokban az igényes és értő történelem-szemlélet alakitásara. Ezek a munkaközösségek irányító szerepet töltenek be a szabadidős tevékenységben, a közművelődésben, a hagyományteremtő ós ápoló munkában* Természetesen az eredményeket differenciáltan kell vizsgálni. Addig, amig a gimnázium diákjai jobb felkészültséggel indulnak, a szakmunkástanúlók körében / 22-es, 24-es/ általános gond a helyes magyar beszéd, a helyesírás és az olvasás. A ^ szakközépiskolákban már említett műszaki érdeklődés elsődlegessége is hátráltatja a humán, tantárgyak tanítását. A szaktanárok igyekeznek eredményesen beépíteni az irodalom tanításba a filozófiai, esztétikai és művészettörténeti ismereteket. Az érzelmi hatásokon keresztül nyújtott esztétikai élmény maradandó hatással van a tanulók személyiségére. Sajnos a mai magyar irodalom tárgyalására, megközelitő ismeretekre való törekvéshez kevés idő jut. Ennek ütemezése az érettségire történő intenzív felkészítés szakaszára esik. Ez évben kiemelt feladatnak tekintették a felszabadulás utáni történelmünk, napjaink problémáinak marxista szemléletű bemutatását a munkaközösségek. A diákok különösen kritikusak a szocialiaműzmusban, fellelhető ellentmondásokkal szemben. Ha értelmileg el is fogadják, érzelmileg annál nehezebben. A pedagógusok türelmes megértéssel kezelik a fiatalok lázongó, ugyanakkor felületes igazságokat tartalmazó alapállását. Következetes, meggyőző munkával igyekeznek a reális történelem szemléletet megalapozni és ezirányba. terelni gondolkodásukat. A történelem tanároknak továbbra is segítséget nyújt a Pedagógus Pártbizottság ahhoz, hogy egyértelmű kiállásukkal, elkötelezettségükkel megfelelően formálják tanulóik személyiségét, világnézetét. A történelmet oktató tanárok felkészültségének "karbantartására" a Pedagógus PB Ágit. Prop. Munkabizottsága nagy gondot fordít. . L . . _______________ ,________ CT___________________________________________ mm 0 •*
