Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.9.a/11)
1980
- *-'--^-—--—---" ■ 9 ■ ' , . I IN . . . I .1 P I ' m m i, nni ■! ininiiinmmT- wwmn- 8 - v IV. Az 1980/8l-es tanévben az al&bbj f'6 feladatokra fordítjuk a figyelmet i 1./ A marxizmus-leninizraus egységes világnézeti alapjainak elsajátítása mellett fontos oélunk az oljné.’Lot ós a gyakorlat egységének erősítése, a hallgatók vita— és oselekvőkészségének fejlesztése. Ezért az időszerű politikai kérdések közül- a XII, kongresszus anyagát ós határozatait a tankönyv megfelelő fejezeteihez kaposoltan, de kellő súllyal feldolgozzuk,- Gazdaságpolitikai életünkre, a párt munkájára és vezető szerepére, a szooialista demokrácia fejlesztésére, a nemzetközi politikai események fő kérdéseire éo megértetésükre helyezzük «a hangsúlyt, Ezértn tanári kar jobb helyi politikai informálását biztosita- F ni szükséges,. --2,/ Mivol a tavalyival azonos tankönyvből, do új tematika alapján oktatunk, fontos, hogy az elmúlt tanév jól bevált módszereit alkalmazzuk és továbbfejlesszük, Igyt - biztositsuk az előadások, oszté.lvf oglallcozások összhangját,- segítsük a lényegkiemolést- a morxizmus-leninizmus klasszikusainak megértetését. Ezért a szakosoportmunkára, a szemléletességro, a megértést biztositó módszerekre, /feladatlap, film,stb./ súlyt helyezünk. 3,/ A pártszervezetek ós a Tagozat gondosabb káderkiválasztással érjék el, hogy a hallgatók jobban megfeleljenek! CT- a pártmozgalora ós társadalmi feladataink szükségleteinek,- és az esti egyetmen folyó oktatás követelményeinek. A végzetteket megfelelő társadalmi munkával bizzálc meg. Tapasztalatokat szükséges szerezni a^ "Értékelő lapok" hasznosításáról. 4,/ A pártszervezetekre támaszkodva erősíteni szükséges a hallgatók látogatási és tanulási fogyóimét mind a 3 éves,mind a továbbképző tanfolyamokon. Agitációs Propaganda ós Művelődési Bizottság ; I________ 10 ’• j ' 1 ■■■ 1 ——— — - - .—■> I
