Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.9.a/10)
1988
, '' ' ? ' i ' \*5 •<%'- 11 -Az esti egyetemi oktatás gerincét alkotó három szakterületen /filozófia, politikai gazdaságtan, munkásmozgalom/ a tagozat munkatervével összehangoltan szakterületi munkatervek alapján rendszeres, következetes munkavégzés történt. A legfontosabb oktatási kérdésekben közös döntés alapján dolgoztak sok vonatkozásban közelítve az egységes követelményrendszer kialakításához /tananyag számonkérésében tesztek, feladatlapok, vizsgáztatási módszerek, mulasztások ellenőrzése, stb./ 2 — ------------Az elmúlt év gazdag társadalmi-politikai eseményei még zsúfoltabbá tették a tagozatvezetés és a tanárok munkáját. Ennek ellenére a demokratikus fórumok tervezetten működtek, s a hagyományos módszerek mellett a két-és többoldalú személyes beszélgetések, az írásos formák különböző válfajai fi gazdagították a vezetési módszereket. A szakcsoportok belső tevékenysége tovább javult. Üléseiket tervszerint, szükség esetén gyakrabban is megtartották. A tanárok mozgatása a foglalkozási időn kívül meglehetősen nehéz volt. A központi előadásokon elvétve vettek részt, illetve mindig csak ugyanazok. Többségük azonban lelkes, színvonalas oktatómunkát végez, s igen jó emberi kapcsolatot alakított ki hallgatóival. Növekedett azok száma, akik változatos módszereket alkalmaznak, bevonják a hallgatókat a tanításba, a tanítástanulási folyamat részeként. Ugyanakkor a hallgatók néhány esetben kifogásolták tanáruk magatartását, tanítási módszereit - elavultnak ítélvén azokat. A folyamatos információcsere biztosított a hallgatók-tanárok-tagozat^ vezetés között. Az osztály, illetve tanfolyambizalmiakkal történő rendszeres kapcsolattartás, megbeszélés számos feladat végzésében eredményes. Észrevételeik, jelzéseik jól hasznosíthatok a tagozatvezetés irányító, szervező munkájában is. 2./ A munkafeltételek az év során a várható nehézségnek megfelelően alakultak. Az elhelyezés miatti szétszórtság az összefogásban, a szervezésben sok nehézséget okozott. Nehezen valósult meg a foglalkozások ellenőrzése, akadozott a szemléltetés. E helyzet pozitívuma viszont az volt, hogy a Virág utcai Általános Iskola jól szervezett életébe bepillantást kaptak a tanárok és a hallgatók, illetve a vállalatokhoz kihelyezett osztályoknak messzemenő támogatást nyújtottak az adott vállalatok, pártszervezetek a zavartalan oktatómunka biztosítása érdekében. 66 Ifi Bra i
